3.1细胞核的结构和功能 说课稿 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

3.1细胞核的结构和功能说课稿2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1第三章第1节“3.1细胞核的结构和功能”。本节课主要介绍细胞核的结构组成、核膜、核孔、染色质等基本概念，以及细胞核在细胞遗传、代谢调控等方面的功能。具体内容包括：

1.细胞核的结构组成：核膜、核仁、染色质等；

2.核膜的结构特点及其功能；

3.核孔的结构与功能；

4.染色质的组成及其在遗传中的作用；

5.细胞核的功能：遗传信息库、代谢调控中心等。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析细胞核的结构，培养其科学探究能力和观察力。

2.通过理解细胞核在遗传和代谢调控中的关键作用，提升学生的生命观念和科学思维。

3.通过实验和案例分析，训练学生运用科学方法解决问题的能力。

4.增强学生对生物学基本原理的理解，培养学生的科学态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞核的结构组成：掌握核膜、核仁、染色质等结构的基本概念和特点，例如，核膜具有双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道。

-细胞核的功能：理解细胞核在遗传信息储存、复制、转录等过程中的作用，如染色质中的DNA是遗传信息的载体，细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心。

2.教学难点

-核膜和核孔的结构与功能：学生可能难以理解核膜的选择透过性和核孔的复杂结构。例如，核孔是如何实现大分子物质如RNA的快速运输，同时保持细胞核的完整性。

-染色质的组成和功能：学生可能难以掌握染色质由DNA和蛋白质组成，以及它在细胞分裂过程中的变化。例如，染色质在细胞分裂时如何高度螺旋化形成染色体，以及如何在分裂后解螺旋恢复原状。

-细胞核的代谢调控功能：学生可能难以理解细胞核如何通过调控基因表达来影响细胞的代谢活动。例如，细胞核内的转录因子如何调控特定基因的转录，进而影响细胞的代谢途径和产物。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，讲解细胞核的结构和功能，同时引导学生通过小组讨论，深入理解细胞核在细胞活动中的重要性。

2.设计实验观察活动，如使用显微镜观察细胞核的结构，以及模拟核孔的物质运输过程，增强学生的实践操作能力和直观感受。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示染色质在细胞分裂中的变化，以及细胞核内基因表达调控的过程，帮助学生形象化理解复杂概念。

4.引入案例分析，让学生探讨细胞核功能异常导致的疾病，如癌症，以增强学生对细胞核功能的实际应用认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于细胞核结构和功能的预习资料，包括相关章节的电子书和视频讲解。

-设计预习问题：设计问题如“细胞核的主要组成部分有哪些？”“核孔在细胞核功能中扮演什么角色？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解细胞核的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞核在细胞中的重要作用，如视频展示细胞分裂过程中染色质的变化，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞核的结构和功能，如核膜的选择透过性、核仁的功能等。

-组织课堂活动：设计实验模拟核孔的物质运输过程，让学生分组讨论如何实现大分子物质的运输。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验模拟，讨论细胞核的功能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与细胞核功能相关的作业，如分析某种遗传病的发生与细胞核功能的关系。

-提供拓展资源：提供与细胞核相关的科学论文和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对细胞核功能和结构的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的教学实施过程中，通过课前预习、课中实践和讨论