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1.7动物乐园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.7动物乐园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学

教材分析

1.7动物乐园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学

本节课选自人教版一年级上册数学教材，属于认识图形的内容。通过本节课的学习，学生能够认识并区分各种常见的动物，初步了解它们的生活习性，培养学生的观察能力和审美情趣。同时，通过动物图形的拼摆，锻炼学生的动手操作能力和空间想象力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点和学习需求。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述动物特征的能力，提高学生的观察能力和语言表达能力。

2.通过动物图形的拼摆活动，激发学生的空间想象力和动手操作能力。

3.引导学生欣赏和感受动物的形态美，培养学生的审美情趣和艺术素养。

4.培养学生合作交流的意识，提高学生在小组活动中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：认识并区分常见动物，掌握动物的基本特征。

难点：通过动物图形的拼摆，发展空间想象力和动手操作能力。

解决办法：

1.重点：通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生直观地认识不同动物的形态和特征，结合故事或儿歌，加深记忆。

2.难点：设计简单的拼摆活动，引导学生逐步尝试，通过示范和个别指导，帮助学生理解图形的组合和空间关系。同时，鼓励学生发挥想象力，进行创新拼摆，提高空间想象力和动手操作能力。

教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过展示动物模型和图片，让学生直观感知动物的特征。

2.运用游戏教学，设计“动物拼图”等游戏活动，激发学生学习兴趣，培养动手能力。

3.采取小组合作学习，让学生在讨论中交流对动物的认识，提升合作意识和沟通能力。

4.利用多媒体技术，播放动物视频，拓展学生视野，丰富教学资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的动物是什么？”引导学生分享，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的颜色、形状等基本特征，为认识动物做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示各种动物图片，讲解动物的基本特征，如外形、生活习性等。

-举例说明：教师结合实际例子，如熊猫、老虎、猴子等，让学生了解不同动物的特点。

-互动探究：教师引导学生观察动物图片，讨论它们的共同点和不同点，培养学生的观察能力和思维能力。

3.动物拼图游戏（约15分钟）

-学生活动：教师分发动物拼图，让学生在规定时间内完成拼图，锻炼动手操作能力。

-教师指导：教师巡视课堂，对拼图有困难的学生进行个别指导，确保所有学生都能完成任务。

4.动物角色扮演（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组扮演一种动物，通过模仿动物的动作和声音，让学生更深入地了解动物。

-教师指导：教师鼓励学生发挥想象力，创新角色扮演内容，提高学生的表演能力和创造力。

5.动物知识竞赛（约10分钟）

-学生活动：教师设计关于动物知识的问题，组织学生进行竞赛，巩固所学知识。

-教师指导：教师及时公布答案，并对学生的回答进行点评，提高学生的参与度和积极性。

6.动物保护意识培养（约10分钟）

-学生活动：教师通过讲述动物保护的故事，引导学生了解动物保护的重要性，培养学生的环保意识。

-教师指导：教师引导学生讨论如何保护动物，培养学生的社会责任感。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生回家后观察家中或周围环境中的动物，并记录下来。

-教师指导：教师对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况，并进行针对性辅导。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动物的基本特征和保护意识的重要性。

-学生回顾：学生分享自己在课堂上的收获，巩固所学知识。

9.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后继续观察动物，并尝试用绘画或写作的方式表达对动物的认识和喜爱。

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，遵守纪律，养成良好的学习习惯。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的家》：介绍不同动物的栖息地，让学生了解动物的生活环境。

-《动物的故事》：收集各种动物的故事，激发学生的阅读兴趣，同时传递动物保护的理念。

-《动物的身体结构》：通过图文并茂的方式，介绍动物的身体结构和生理特点，拓宽学生的科学知识。

2.鼓励学生进行课