2024年三年级品社下册《主题1 时光老人对我说》说课稿 上海科教版.docx

2024年三年级品社下册《主题1时光老人对我说》说课稿上海科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《主题1时光老人对我说》为主题，旨在引导学生认识时间的重要性，培养珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。通过学习，使学生了解时间的特点和作用，学会用科学的方法管理时间，提高生活质量和学习效率。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间意识，认识到时间对个人成长的重要性。

2.培养学生合理安排时间的能力，学会制定计划，提高时间管理效率。

3.增强学生的自我管理能力，学会自律，养成良好的生活习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已对时间的基本概念有所了解，如时间的流逝、时间的单位等，但对时间管理的重要性以及如何有效利用时间的方法可能认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索时间奥秘有较高的兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，通过具体、直观的教学方式更能激发学习兴趣。学习风格上，部分学生可能偏好通过活动体验来学习，而另一些学生则可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解时间管理的重要性，对如何分配时间感到困惑。此外，他们可能缺乏自我控制能力，难以坚持完成时间计划。在合作学习时，可能存在沟通不畅或合作意识不足的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《主题1时光老人对我说》的教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、图表和视频，以增强学生对时间概念的理解和兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于时间管理实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的主题——《主题1时光老人对我说》。在我们生活中，时间是一位无声的导师，它教会我们很多。你们有没有想过，时间是如何影响我们的生活的呢？今天，我们就一起来探索这个问题。

（学生）好！

二、新课讲授

1.认识时间

（老师）首先，我们来认识一下时间。时间是一个抽象的概念，看不见、摸不着，但它却无处不在。请同学们翻开教材，看看书上是怎么介绍时间的。

（学生）时间是指物质运动的持续性、顺序性，是一切变化的量度。

（老师）很好，时间就是物质运动的持续性和顺序性。那么，在我们的生活中，时间都有哪些表现形式呢？

（学生）时间可以表现为秒、分、时、天、月、年等。

（老师）没错，这些都是时间的表现形式。那么，时间对我们来说有什么意义呢？

（学生）时间对我们来说非常重要，它可以帮助我们记录和安排生活。

（老师）说得对！接下来，让我们通过一个小游戏来感受一下时间。

（老师）现在，请同学们闭上眼睛，想象一下，如果一天只有24分钟，你会怎么安排这一天呢？

（学生）讨论并分享各自的想法。

（老师）通过这个游戏，我们可以更加深刻地体会到时间的重要性。时间宝贵，我们不能浪费它。

2.时间管理

（老师）了解了时间的重要性后，我们再来学习如何管理时间。教材中提到了几个时间管理的方法，我们一起来看看。

（老师）首先，是制定计划。请同学们打开教材，看看书上是如何介绍制定计划的。

（学生）制定计划是指提前规划好自己的时间，合理安排学习和生活。

（老师）很好，制定计划是时间管理的基础。那么，我们该如何制定一个有效的计划呢？

（老师）首先，要明确目标，知道自己要做什么；其次，要合理安排时间，确保各项任务都能按时完成；最后，要定期检查计划执行情况，及时调整。

（学生）明白了。

（老师）接下来，是提高效率。请同学们看看书上是如何介绍提高效率的。

（学生）提高效率是指在做事情时，尽量减少不必要的浪费，提高工作效率。

（老师）提高效率的关键在于合理安排工作和休息，避免拖延。同学们，你们在生活中有没有遇到拖延的情况呢？

（学生）讨论并分享各自的经历。

（老师）那么，我们该如何克服拖延呢？

（老师）首先，要明确任务的重要性，提高自己的责任感；其次，要合理安排时间，避免过度劳累；最后，要学会自我激励，给自己设定奖励。

（学生）明白了。

（老师）最后，是自律。请同学们看看书上是如何介绍自律的。

（学生）自律是指自觉遵守规则，严格要求自己。

（老师）自律是时间管理的重要保障。同学们，你们认为自己在自律方面做得怎么样？

（学生）讨论并分享各自的看法。

（老师）那么，我们该如何提高自律能力呢？

（老师）首先，要树立正确的价值观，明确自律的重要性；其次，要养成良好的生活习惯，如按时作息、规律饮食等；最后，要不断自我反省，发现问题并及时改正。

（学生）明白了。

3.实践活动

（老师）接下来，我们进行一个实践活动，看看同学们能否将所学的时间管理