教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3 网上资源检索-.docx

教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3网上资源检索-

主备人

备课成员

教学内容

本节课为教科版高中信息技术必修1第2章第3节“网上资源检索”。本节课主要内容包括：

1.网上资源检索的基本概念和方法；

2.常见搜索引擎的使用及技巧；

3.网上资源检索的策略与技巧；

4.检索结果的分析与评价；

5.网络信息素养的培养。

核心素养目标

1.培养学生信息检索能力，提高信息获取的效率和质量；

2.增强学生对网络信息的批判性思维能力，学会分析与评价信息；

3.培养学生合作交流意识，提升团队协作解决问题的能力；

4.提高学生的网络信息素养，养成良好信息使用习惯。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但已经具备了一定的计算机操作能力。在信息检索方面，学生可能已经掌握了一些基本的搜索引擎使用方法，但对于高效、准确的检索技巧和策略了解不多。

学生在知识层面，对信息技术的理解停留在表面操作层面，缺乏深入的理论知识。在能力层面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，但缺乏系统的信息处理和分析能力。在素质方面，学生具备较好的合作精神和探究欲望，但缺乏持久的学习动力和自律性。

行为习惯方面，学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们在信息检索过程中的独立思考和问题解决能力的培养。此外，学生在面对大量网络信息时，可能会出现选择困难，缺乏有效筛选和评估信息的能力。

因此，在教学中需要引导学生建立正确的学习态度，培养他们的信息素养，提高信息检索的效率和质量，同时注重培养学生的批判性思维和自我管理能力，以适应课程学习的要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解网上资源检索的基本概念和方法，引导学生通过讨论深化理解；

2.设计案例研究活动，让学生实际操作搜索引擎，体验检索策略与技巧；

3.实施项目导向学习，分组进行信息检索任务，培养学生合作解决问题能力；

4.使用多媒体教学资源，如视频演示、网络平台，增强学生的学习兴趣和互动性。

教学过程

1.导入新课

-我将首先通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请一位同学分享一下。”

-接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习第2章第3节‘网上资源检索’，这是信息检索的重要部分，对我们获取信息、分析信息具有重要意义。”

2.理解网上资源检索的基本概念

-我会通过幻灯片展示网上资源检索的定义和作用，让学生初步了解这一概念。

-接下来，我会邀请学生阅读教材相关内容，并回答以下问题：“请同学们阅读教材第XX页，找出网上资源检索的几个关键要素，并在小组内讨论。”

-学生回答后，我会进行总结，并强调网上资源检索的重要性和实际应用。

3.学习搜索引擎的使用及技巧

-我会以百度搜索引擎为例，现场演示如何进行基本的信息检索，并介绍一些常用的检索技巧，如关键词的选择、布尔逻辑运算等。

-然后，我会让学生在计算机上实际操作，尝试使用不同的关键词进行检索，并观察结果的变化。

-学生操作过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问，并鼓励他们尝试更多检索技巧。

4.探讨网上资源检索的策略与技巧

-我会引导学生思考如何提高检索的效率和准确性，提出以下问题：“同学们，你们觉得在进行信息检索时，哪些因素会影响检索效果？”

-学生回答后，我会总结并介绍一些实用的检索策略，如限定检索范围、使用高级搜索等。

-接着，我会让学生分组进行案例研究，针对特定主题进行检索，并分享检索过程和结果。

5.检索结果的分析与评价

-我会让学生展示他们的检索结果，并引导其他同学对其进行评价，包括检索结果的准确性、全面性等方面。

-然后，我会组织一场小组讨论，让学生探讨如何对检索结果进行筛选、评估和应用。

-讨论结束后，我会进行总结，强调在信息检索过程中，批判性思维的重要性。

6.网络信息素养的培养

-我会向学生介绍网络信息素养的概念，并强调其重要性。

-接下来，我会让学生进行一系列实践活动，如制定个人信息素养提升计划、分享网络信息素养的心得体会等。

-在活动过程中，我会给予学生指导和建议，帮助他们更好地培养网络信息素养。

7.总结与反馈

-我会对本节课的主要内容进行总结，强调网上资源检索的方法和技巧，以及网络信息素养的重要性。

-然后，我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以了解他们的学习情况。

-最后，我会根据学生的反馈，给予他们鼓励和指导，并布置课后作业，巩固所学知识。

8.课后作业

-我会布置以下作业：

-教材第XX页练习题；

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