第8单元 习作：我的心儿怦怦跳 说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步教学 （广东专版）.docxVIP

第8单元习作：我的心儿怦怦跳说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步教学（广东专版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第8单元习作：我的心儿怦怦跳。该习作要求学生围绕“心儿怦怦跳”这一主题，通过具体事件或情境，运用语言文字描绘自己的内心世界。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册语文课本中“写人记事”的写作方法有关，学生需要运用之前学到的写作技巧，结合自身经历，将内心感受真实地表达出来。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过模仿和创作，学生能够运用丰富的词汇和句式，准确表达自己的内心感受。

2.思维发展与提升：引导学生通过具体事件反思和表达情感，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习写作技巧，学生能够理解并传承中华民族的语言文化，增强文化自信。

4.艺术鉴赏与创造：鼓励学生发挥想象力，创作出富有感染力的习作，提升艺术审美和创造力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于引导学生准确捕捉和表达内心的“怦怦跳”感受，以及如何通过具体事件来展现这种情感。

2.难点：

难点在于如何让学生在写作中既真实地展现自己的内心世界，又能够运用生动的语言和细节描写来吸引读者。

解决办法与突破策略：

-通过小组讨论，让学生分享自己经历过的“心儿怦怦跳”的时刻，激发写作灵感。

-采用范文引路，分析优秀习作中的语言表达和情感描写，让学生学习借鉴。

-设计写作练习，逐步引导学生从简单的事件描述过渡到深入的情感表达。

-采用鼓励性评价，帮助学生树立信心，勇于表达自己的真实感受。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、学生用习作本、彩色笔、录音设备

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：网络资源库中的优秀习作范文、情感描写相关视频素材

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如心形卡片）、角色扮演活动

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过心跳加速的时刻？那是一种怎样的感觉呢？”

展示一些关于心跳加速的图片或视频片段，如运动员比赛、学生考试等场景，让学生初步感受心跳加速的魅力或特点。

简短介绍“我的心儿怦怦跳”这一主题，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、写作技巧和情感表达。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成部分，如开头、中间、结尾。

详细介绍如何运用生动形象的语言、细节描写和修辞手法来表达内心的“心儿怦怦跳”感受。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的情感表达和写作技巧。

过程：

选择几个典型的“心儿怦怦跳”主题的习作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何通过习作展现个人情感。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的习作中运用类似的技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“心儿怦怦跳”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何捕捉和表达心跳加速的时刻，以及如何运用写作技巧来描绘这种感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、写作技巧、案例分析等。

强调习作在表达个人情感、提高写作能力等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用习作技巧。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇习作，表达自己经历过的“心儿怦怦跳”的时刻和感受。

要求学生注意运用本节课所学到的写作技巧，如细节描写、情感表达等。

提醒学生注意字数要求，并鼓励他们认真审题，用心写作。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《童年》选段——高尔基的《童年》中关于主人公内心感受的描写，可以让学生了解如何通过文学作品传达情感。

（2）影视作品：电影《怦然心动》片段，通过电影中的场景和人物对话，分析如何通过视觉和听觉元素表现“心儿怦怦跳”的情感。

（3）音乐作品：选择一首与“心儿怦