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第八章二元一次方程组

第6课时8.3实际问题与二元一次方程组（2）

【教学目标】

1．能分析实际问题中的数量关系，会设未知数，列方程组并求解，得到实际问题的答案，体会数学建模

思想；

2．借助列表法、画图法理清数量关系，解决实际问题.

【教学重难点】

教学重点是分析行程问题中的数量关系，建立方程组；

教学难点是用列表法、画图法理清复杂的数量关系。

【教学过程】

教学环节教学内容设计意图

(1)列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤:

复习列二元一次方程组解决

①审清题意,找等量关系;②设未知数x和y;

实际问题的6个重要步骤。

复习回顾③列出二元一次方程组;④解方程组;⑤检验;⑥答题.

回顾行程问题中的基本等量

关系.

(2）行程问题中的基本等量关系:速度×时间路程.

例1张翔从学校出发骑自行车去县城，中途因道路施工步

行一段路，1.5h后到达县城．他骑车的平均速度是15km/h，

步行的平均速度是5km/h，路程全长20km．他骑车与步行各

用多少时间?(课本P93练习4)

分析:速度×时间路程初步尝试用行程问题的基本

等量关系:骑车时间＋步行时间总时间等量关系，结合题中总量与

例题学习

骑车路程＋步行路程总路程分量的关系，列二元一次方

程组解决简单行程问题.

速度时间路程

骑车15x15x

步行5y5y

解：设骑车用xh，步行用yh．依题意得：

5

x+y1.5，x，



解得4



15x5y20．1



y．



4

51

答：骑车用h，步行用h．

44

1

例题2小方、小程两人相距6km，两人同时出发相向而行，

1h相遇；同时出发同向而行,小方3h可追上小程．两人的

平均速度各是多少？(课本P98综合运用第7题)

可列表格、画示意图分析

相遇速度时间路程追及速度时间路程

小方x1x小方x