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第五章平行线与相交线
第12课时5.4平移（2）
【教学目标】
（1）学会识别平移前后的图形；
（2）进一步发展空间观念,增强审美意识；
（3）利用平移设计图案.
【教学重难点】
运用平移的性质解决实际问题和设计图案.
【教学过程】
教学环节教学内容设计意图
（1）平移不改变图形的____________.
（2）新图形中的每一点都是由原图形中的某一点移动后得
复习上节课所学的内容，加
知识回顾到的,这两个点是_________.
深学生的记忆。
（3）经过平移,对应点所连的线段___________________.
（4）对应线段__________________________.
通过课本上的习题引出本节
创设情境课的内容。
利用平移解决生活中的简单
问题，提高学生的数学应用
平移的应意识。让学生理解题意，想
用象动手平移的过程，
1
利用平移变换解决问题时，
引导学生及时总结，提炼出
可以指导解答其他同类问题
的一般方法。一般而言，我
们习惯上把所要探究的图
形，通过平移适当集中，这
样可以给解决问题带来意想
不到的效果。
通过动手操作，切实体会平
移变换的思想。
利用平移
设计图案
2
通过对三角形的摆放，让学
生设计美丽的造型。体会几
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