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《玩具拆装》（说课稿）皖教版四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《玩具拆装》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月15日星期五

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过拆装玩具，让学生学会操作工具，提高动手解决问题的能力。

2.增强学生的观察能力和空间想象能力，通过观察玩具结构和拆装过程，培养学生的细致观察和空间思维能力。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在拆装过程中提出新的想法和改进方案，激发学生的创新思维。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作拆装玩具，让学生学会沟通协作，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.玩具拆装的操作技巧：重点是掌握正确的拆装顺序和工具使用方法，以便学生能够顺利完成拆装任务。

2.玩具结构的分析能力：重点在于培养学生对玩具结构的理解，能够识别不同的部件和它们之间的连接方式。

难点：

1.玩具拆装的难度：不同玩具的复杂程度不同，学生可能会遇到难以拆装的部件，这需要学生具备一定的耐心和细心。

2.拆装过程中的安全意识：在拆装过程中，学生需要意识到安全的重要性，避免受伤。

解决办法与突破策略：

1.预设操作步骤：在课程开始前，为学生提供详细的拆装步骤图和操作指南，帮助学生有序进行拆装。

2.分组合作：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，共同解决拆装过程中的难题。

3.安全教育：在拆装前进行安全教育，强调使用工具的正确方法，以及注意事项，确保学生安全。

4.反馈与指导：教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误操作，提高拆装技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有皖教版四年级上册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与玩具拆装相关的图片、图表和教学视频，以便学生直观理解玩具结构和拆装过程。

3.实验器材：准备各种玩具和拆装工具，如螺丝刀、钳子等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行拆装操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种有趣的玩具，提出问题：“你们知道这些玩具是如何制作的吗？”引导学生思考玩具背后的科学原理。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如简单机械原理，为今天的玩具拆装课程做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括玩具的基本结构、拆装工具的使用方法以及安全注意事项。

-举例说明：通过展示拆装步骤图和实际操作视频，让学生直观了解玩具拆装的过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己拆装玩具的经验，共同解决拆装过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生分组进行实际拆装操作，教师巡回指导，确保学生正确使用工具，注意安全。

-教师指导：针对学生在拆装过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，帮助学生掌握拆装技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调玩具拆装的重要性以及安全操作的原则。

-鼓励学生在日常生活中发现身边的科学现象，提高对科学的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成以下任务：

1.收集家中或周边玩具的拆装步骤图，并尝试按照步骤图进行拆装。

2.观察生活中常见的机械结构，思考它们的工作原理，并记录下来。

3.与家人分享本节课的学习内容，提高家庭对科学的关注。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.确保教学活动与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。

2.注重学生的动手实践能力，鼓励学生在拆装过程中发现问题、解决问题。

3.加强安全教育，让学生在拆装过程中养成良好的安全习惯。

4.及时给予学生反馈和指导，帮助学生掌握拆装技巧，提高学生的综合素质。

知识点梳理

1.玩具的基本结构：

-玩具的组成部件：了解玩具的基本组成部分，如主体、配件、连接件等。

-玩具的组装方式：学习玩具的组装方式，包括螺丝连接、卡扣连接、粘合等。

2.拆装工具的使用方法：

-常用拆装工具：认识并了解螺丝刀、钳子、扳手等常用拆装工具。

-工具的正确使用：学习工具的正确使用方法，确保拆装过程的安全和效率。

3.玩具拆装步骤：

-观察玩具：仔细观察玩具的整体结构，了解各个部件的连接方式。

-制定拆装计划：根据观察结果，制定合理的拆装计划，确保拆装过程有序进行。

-按步骤拆装：按照拆装计划，逐步拆下玩具的各个部件，注意保护玩具和工具。

4.拆装过程中的安全注意事项：

-防止受伤：在拆装过程中，注意保护自己的手部，避免被尖锐物体划伤。

-防止工具损坏：正确使用工具，