六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 3 我们手拉手说课稿2 新人教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《我们手拉手》以六年级学生为主体，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生关注身边的社会现象，学会尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。教学设计注重情境创设，让学生在实践中感受道德的力量，激发学生的道德情感，提高学生的道德认知。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和道德品质。通过学习，学生能够认识到尊重他人的重要性，学会换位思考，增强人际交往能力，形成积极向上的社会价值观，为将来成为有责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“手拉手”的内涵，认识到尊重他人、关爱他人的重要性。

②引导学生通过案例分析，学会换位思考，体会不同角色的感受，培养同理心。

2.教学难点，

①如何在教学中引导学生深入思考，将道德理念内化为自身行为。

②如何通过小组合作，让学生在交流中提升道德判断能力和解决问题的能力。

③如何结合生活实际，让学生将课堂所学应用于实践，形成良好的道德习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：品德与社会课程教学平台

-信息化资源：道德教育视频、图片素材、案例分析材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张描绘不同国家儿童生活的图片，引导学生思考：孩子们生活在同一个地球上，他们的生活有哪些相似之处和不同之处？从而引出本节课的主题——“同在一片蓝天下，我们手拉手”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）播放视频：《手拉手，心连心》

教师引导学生观看视频，观察视频中展现的不同国家、不同种族、不同文化背景的人们如何手拉手，共同面对困难和挑战。观看结束后，教师引导学生分享观看感受，讨论手拉手的意义。

（2）案例分析

教师展示一系列真实的案例，如帮助残疾人、关爱留守儿童、关爱老年人等，让学生分组讨论，分析案例中人们的行为背后的道德理念。

（3）换位思考

教师设计角色扮演活动，让学生分别扮演残疾人、留守儿童、老年人等角色，体会他们的生活困境和需求，引导学生思考如何尊重、关爱他人。

（4）讨论交流

教师引导学生就“如何在我们日常生活中做到尊重他人、关爱他人”展开讨论，分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动

教师将学生分成小组，每组设计一个以“手拉手，心连心”为主题的公益宣传海报，展示关爱他人、尊重他人的行为。

（2）课堂分享

各小组展示自己的海报，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调尊重他人、关爱他人对于构建和谐社会的重要性。同时，提醒学生在日常生活中要践行道德理念，从小事做起。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）回家后，向家人讲述本节课的学习内容，并分享自己的心得体会。

（2）观察身边的榜样，记录下一次自己尊重他人、关爱他人的行为，并写下自己的感受。

（3）思考如何在自己所在社区开展“手拉手，心连心”公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

知识点梳理

1.尊重他人的重要性

-尊重他人是社会主义核心价值观之一，体现了一个人的道德素养和社会责任感。

-尊重他人有助于建立和谐的人际关系，促进社会稳定和发展。

2.尊重他人的表现

-言行举止礼貌：使用礼貌用语，避免言语攻击和侮辱。

-尊重他人的意见和选择：倾听他人的观点，不强迫他人接受自己的观点。

-尊重他人的隐私：不随意窥探他人的私生活，不传播他人的隐私信息。

3.关爱他人的行动

-帮助他人：在他人需要帮助时伸出援手，提供实际的帮助。

-关心他人：关注他人的生活，表达关心和祝福。

-支持他人：在他人遇到困难时给予精神上的鼓励和支持。

4.换位思考的意义

-换位思考是指站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

-换位思考有助于消除误解，增进相互理解和尊重。

5.道德品质的培养

-通过学习道德规范和榜样，培养学生的道德品质。

-引导学生将道德理念内化为自身行为，形成良好的道德习惯。

6.社会责任感

-社会责任感是指个人对社会、对集体、对他人的责任和担当。

-培养学生的社会责任感，使其成为有责任感的公民。

7.公益活动与志愿服务

-参与公益活动，如关爱留守儿童、帮助残疾人、环保活动等，提升学生的社会责任感和道德素养。

-志愿服务是体现个人价值和社会责任感的重要途径。

8.日常生活实践

-在日常生活中践行道德理念，如遵守交通规则、爱护公共设施、节约资源等。

-将课堂所学应用于实践，形成良好的道德习惯。

9.案例分析