《第2课 电话家族 2 电话魅力大》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《第2课电话家族2电话魅力大》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《第2课电话家族2电话魅力大》旨在通过探究电话的演变和发展，培养学生对科技发展的兴趣和创新能力。结合五年级学生的认知特点，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解电话的基本原理和功能，感受科技的魅力，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对科技产品充满兴趣。在知识方面，学生对电话这一通讯工具有一定的了解，但对其发展历程和原理掌握不深。在能力方面，学生的观察、分析、动手操作能力逐渐增强，但合作意识和创新能力还有待提高。在素质方面，学生的团队协作精神较强，但自我表达能力有待加强。这些特点对《第2课电话家族2电话魅力大》的教学产生以下影响：

1.学生对电话的发展历程和原理有初步了解，有利于激发他们的学习兴趣，但需引导他们深入探究电话的演变过程。

2.学生的观察、分析能力逐渐增强，可以通过实验、讨论等方式，让他们亲身体验电话的发明和应用。

3.学生的动手操作能力有待提高，通过实际操作电话，培养他们的实践能力和创新精神。

4.学生的团队协作精神较强，可以组织小组合作探究，提高他们的沟通能力和合作意识。

5.学生的自我表达能力有待加强，在教学过程中，应注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第2课电话家族2电话魅力大》的教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与电话发展史相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解电话的演变过程。

3.实验器材：准备电话模型或相关实验设备，让学生亲自动手体验电话的基本原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同年代的电话图片，引导学生观察并思考：“你们知道这些电话有什么不同吗？它们是如何一步步发展成现在的样子的？”

-回顾旧知：简要回顾电话的发明背景和第一代电话的基本功能，让学生回忆起之前学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电话的发展历程，从第一代有线电话到现代的移动电话，包括重要的发明家和他们的贡献。

-举例说明：通过具体的历史事件和发明家的故事，帮助学生理解电话技术的重要性和创新过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据教材内容，探究电话技术的发展对人们生活的影响，并分享他们的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个未来电话的概念，包括外观、功能和可能的创新点。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调电话技术对现代社会的重要性。

-学生反馈：请学生分享他们对电话发展的理解和未来通讯技术的展望。

5.作业布置（约5分钟）

-作业内容：要求学生回家后，与家人讨论电话在家庭生活中的作用，并思考未来家庭通讯设备可能的变化。

-作业要求：提交一份简短的报告，包括讨论内容和个人观点。

教学过程中，教师应注重以下环节：

-在导入环节，通过生动的图片和故事，激发学生的好奇心和求知欲。

-在新课呈现环节，通过讲解和举例，帮助学生构建知识体系，并通过互动探究加深理解。

-在巩固练习环节，通过实践活动，让学生将理论知识应用于实际情境，培养他们的创新思维。

-在课堂总结环节，通过回顾和反馈，巩固学生的知识，并激发他们对未来科技的兴趣。

-在作业布置环节，通过家庭讨论，培养学生的沟通能力和批判性思维。

整个教学过程应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过合作学习和探究活动，提高他们的综合素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生对电话的发明历史、发展历程以及不同类型电话的特点有了全面的认识。学生能够说出电话的基本工作原理，了解电话技术的发展对人类通讯方式的重大影响。

2.技能提升：学生在课堂上的互动探究环节，通过小组讨论和实验操作，提高了观察、分析、实验操作和问题解决的能力。学生学会了如何运用科学方法来探究电话的工作原理，并在实践中培养了动手能力。

3.创新思维：学生在设计未来电话的作业中，展现出了丰富的想象力和创新思维。他们提出了许多新颖的想法，如多功能集成电话、环保节能电话等，体现了学生对未来科技发展的关注和期待。

4.团队合作：学生在小组讨论和实验操作中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，