双手胸前传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册[002].docxVIP

双手胸前传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《双手胸前传接球》。此内容位于人教版《体育与健康》必修第一册的第三章“篮球运动基本技术”部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中学段已学习过篮球运动的基本动作，对篮球运动有一定的认识和基础。本节课在此基础上，进一步学习双手胸前传接球技术，帮助学生掌握篮球运动的核心技术之一。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习双手胸前传接球，学生能够提升球感、协调性和团队合作意识，培养正确的运动习惯和积极的体育态度，增强自信心和毅力，同时培养遵守规则、尊重他人和自我调控的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：进入高二年级的学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和简单技术有所了解，如运球、投篮等。然而，对于双手胸前传接球这一较为复杂的动作，大多数学生可能还处于初学阶段，对动作要领和技巧掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对体育活动的兴趣较高，喜欢通过运动来释放压力和展示自我。他们的运动能力逐渐增强，但个体差异较大。部分学生可能具备较好的协调性和节奏感，能够较快地掌握动作；而部分学生可能在身体协调性和空间感知上存在困难。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于通过练习和反馈来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习双手胸前传接球时，可能会遇到以下困难：一是动作要领掌握不准确，导致动作不规范；二是传球力量和方向控制不当，影响传球效果；三是与队友的配合意识不足，影响传接球的连贯性。此外，部分学生可能因为身体素质、技术水平或心理因素，对学习新动作产生抵触情绪。教师需要针对这些困难，采取相应的教学策略，帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与双手胸前传接球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：准备篮球、秒表等器材，确保器材的完整性和安全性，以便于学生练习和教师示范。

4.教室布置：设置专门的练习区域，包括分组讨论区和实验操作台，以便于学生分组练习和教师巡视指导。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的篮球明星是谁？”来引导学生分享，激发学生对篮球运动的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的篮球基本动作，如运球、投篮等，为学习新技能打下基础。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细讲解双手胸前传接球的技术要领，包括站位、手型、动作幅度和传球时机等。

2.举例说明：通过示范动作和慢动作回放，展示正确的双手胸前传接球动作，让学生直观地了解动作要点。

3.互动探究：分组进行讨论，让学生思考如何提高传球准确性和稳定性，激发学生的思考。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：将学生分成若干小组，进行双手胸前传接球练习，让学生在实践中掌握动作要领。

2.教师指导：巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作规范和技巧要点。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的双手胸前传接球技术，强调动作要领和注意事项。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技术水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习任务，要求学生回家后练习双手胸前传接球，并记录自己的进步。

2.要求学生在下一次课前分享自己的练习心得，促进学生之间的交流与学习。

六、教学活动设计

1.导入环节：通过提问、分享等方式，引导学生积极参与课堂，激发学习兴趣。

2.新课呈现环节：采用讲解、示范、互动探究等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

3.巩固练习环节：通过分组练习、教师指导等方式，让学生在实践中掌握动作要领。

4.课堂总结环节：通过总结、鼓励等方式，让学生对所学知识有清晰的认识。

5.作业布置环节：通过布置课后练习任务，让学生巩固所学知识，提高自己的篮球技术水平。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及学习态度。

2.练习效果：通过课后练习和分享，了解学生对双手胸前传接球技术的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对教学过程、教学方法等方面的意见和建议，不断改进教学策略。

八、教学反思

1.在导入环节，要注意激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂。

2.在新课呈现环节，要注重讲解与示范的结合，让学生直观地了解动作要领。

3.在巩固练习环节，要关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助。

4.在课堂总结