Unit6 In a nature park B lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docxVIP

Unit6InanatureparkBletslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6InanatureparkBletslearn

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习自然公园的场景和活动，学生能够提高听说能力，增强对自然环境的认识，培养跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和自主学习能力。通过角色扮演和小组活动，学生能够运用所学词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，这个年龄段的学生正处于从基础英语学习向中级过渡的关键时期。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语字母、词汇和简单的句型结构，但对复杂句型的理解和使用仍需加强。在能力上，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达不够流利，缺乏自信。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，部分学生可能因为害羞或不自信而较少参与课堂互动。

行为习惯方面，部分学生上课时容易分心，需要教师采取有效的教学策略来吸引他们的注意力。此外，学生在面对挑战时可能会表现出焦虑情绪，这需要在教学过程中给予适当的鼓励和支持。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的听说能力不足可能会影响他们对自然公园主题的深入理解和语言运用；其次，缺乏合作意识和团队精神可能会限制他们在小组活动中的表现；最后，学生的焦虑情绪可能会阻碍他们在课堂上的积极参与和表达。

因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的这些特点，通过多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演和游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时通过积极的反馈和鼓励，帮助学生克服焦虑，提升他们的英语学习能力和自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与自然公园相关的图片、图表和视频，用于辅助教学，丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，以便播放英语听力材料，提高学生的听力技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备足够的桌椅，以便学生进行小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过自然公园吗？你们最喜欢那里的什么？”

展示一些关于自然公园的图片或视频片段，让学生初步感受自然公园的魅力或特点。

简短介绍自然公园的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解自然公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然公园的组成部分，如动植物、湖泊、山丘等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然公园案例进行分析，如世界遗产地、生态保护区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护自然公园。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论，如环境保护、动植物保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然公园的定义、组成部分、案例分析等。

强调自然公园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然公园的短文或报告，要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议。

提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意，展示自己的思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然公园的历史背景：介绍不同类