9 小水滴的诉说 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

9小水滴的诉说第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材，课题为《9小水滴的诉说第二课时》。本节课主要内容包括：1.了解水资源的珍贵性；2.学习节约用水的方法；3.培养节约用水的意识。通过学习，让学生认识到水资源的宝贵，培养节约用水的良好习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生对自然资源的尊重和保护意识，增强环保责任感；2.提升学生的生活实践能力，学会在日常生活中节约用水；3.发展学生的情感态度价值观，形成节约、环保的生活习惯；4.增强学生的合作意识，通过小组活动共同探讨节约用水的方法。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解水资源的珍贵性：通过案例和图片展示水资源分布不均、污染严重等问题，使学生认识到水资源的宝贵。

-掌握节约用水的方法：学习家庭、学校和社会中节约用水的具体措施，如关闭水龙头、使用节水器具等。

-培养节约用水的习惯：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在日常生活中实践节约用水。

2.教学难点

-内化节约用水的意识：帮助学生从认识到行动，将节约用水的理念内化为日常行为。

-解决实际问题：针对学生在家庭、学校等不同场景中遇到的具体节水问题，引导学生提出解决方案。

-小组合作与交流：在小组活动中，引导学生有效沟通、分工合作，共同完成任务。例如，在讨论如何在学校餐厅节约用水时，学生需要提出具体建议，并说明实施步骤。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治教材配套资源网站

-信息化资源：节水宣传视频、节水知识PPT、水资源分布地图

-教学手段：实物演示（水龙头、节水器具）、角色扮演、小组讨论、课堂问答

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源现状的视频，展示水资源分布不均、污染严重等问题。

2.提出问题：引导学生思考“为什么水资源这么珍贵？我们能为保护水资源做些什么？”

3.引出课题：《9小水滴的诉说第二课时》

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解水资源珍贵性（5分钟）

-展示水资源分布地图，说明水资源分布不均的现状。

-分析水资源污染的原因和危害。

-引导学生认识到水资源的珍贵性。

2.学习节约用水的方法（10分钟）

-介绍家庭、学校和社会中节约用水的具体措施。

-通过实物演示（水龙头、节水器具），让学生直观了解节水方法。

3.培养节约用水的习惯（5分钟）

-角色扮演：分组进行节约用水的情景模拟，让学生在角色中体验节水行为。

-小组讨论：让学生分享自己在日常生活中如何节约用水，互相学习、借鉴。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.教师针对练习题进行讲解，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如果你所在的社区面临水资源短缺的问题，你会采取哪些措施？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家中节约用水。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：除了节约用水，我们还可以为保护水资源做些什么？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调节约用水的重要性。

2.布置作业：观察自己家庭和学校一周的用水情况，记录并分析。

整个教学过程设计如下：

导入环节（5分钟）

-创设情境（1分钟）

-提出问题（1分钟）

-引出课题（1分钟）

讲授新课（20分钟）

-讲解水资源珍贵性（5分钟）

-学习节约用水的方法（10分钟）

-培养节约用水的习惯（5分钟）

巩固练习（10分钟）

-完成课本练习题（5分钟）

-教师讲解（5分钟）

课堂提问（5分钟）

-提问（1分钟）

-学生回答（2分钟）

-教师点评总结（2分钟）

师生互动环节（5分钟）

-小组讨论（3分钟）

-分享讨论成果（2分钟）

核心素养拓展（5分钟）

-提问（1分钟）

-学生回答（4分钟）

-总结（1分钟）

-作业布置（4分钟）

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.水资源的珍贵性

-水是生命之源，对人类和地球生态系统至关重要。

-地球上的水资源分布不均，淡水资源相对稀缺。

-水资源面临污染、过度开发和气候变化等威胁。

2.水资源的分布

-地球上的水资源包括地表水、地下水和大气水。

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