6.2 简单判断的演绎推理方法 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

6.2简单判断的演绎推理方法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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设计思路

本节课以统编版选择性必修三《逻辑与思维》第六章第二节“简单判断的演绎推理方法”为核心内容，针对高中学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过生活中的实例引入简单判断的概念，让学生对演绎推理有一个直观的认识；接着，分析简单判断的演绎推理方法，包括三段论、假言推理和选言推理等，让学生掌握基本的推理方法；然后，通过课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容；最后，进行课堂小结，梳理本节课的知识点，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用逻辑推理方法分析问题的能力，提升逻辑思维素养。

2.引导学生将演绎推理应用于实际情境，提高学生的问题解决素养。

3.增强学生批判性思维能力，使其能够对信息进行有效筛选和判断，发展科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①简单判断的概念及其在演绎推理中的应用。

②三段论、假言推理和选言推理等演绎推理方法的掌握与运用。

③通过实例分析，理解演绎推理在逻辑思维中的重要性。

2.教学难点

①如何引导学生理解并运用三段论进行有效推理。

②在实际情境中，如何将假言推理和选言推理灵活应用于问题解决。

③培养学生批判性思维，使其能够准确识别并纠正错误的演绎推理。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电子白板

-教师电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线课程资源库

3.信息化资源

-电子课本

-逻辑思维训练软件

-网络教学视频

4.教学手段

-课堂讨论

-小组合作

-案例分析

-课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用生活中的简单实例，如天气预报的准确性，引发学生对演绎推理的兴趣。

-提问：“我们如何从一般规律推断出特定情况？”

-引出本节课的主题“简单判断的演绎推理方法”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍简单判断的概念，通过例子解释简单判断在演绎推理中的应用。

-详细讲解三段论的结构和推理过程，给出具体例子进行演示。

-分析假言推理和选言推理的特点，通过实例展示它们的推理过程。

-强调演绎推理在逻辑思维中的重要性，并解释其在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及三段论、假言推理和选言推理的应用。

-邀请学生上台展示解题过程，集体讨论答案的正确性。

-教师针对学生的解答提供反馈，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结简单判断的演绎推理方法。

-强调演绎推理在逻辑思维中的应用价值，提醒学生在日常生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，包括理论题和实践题，要求学生在课后完成。

-提醒学生复习课堂内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了简单判断的概念，能够识别和运用简单判断进行演绎推理。

2.学生能够熟练运用三段论进行推理，能够独立构建三段论的结构，并正确推导结论。

3.学生通过实例分析，学会了假言推理和选言推理的方法，能够在实际问题中运用这些推理方法解决问题。

4.学生在巩固练习中，能够正确识别题目中的演绎推理类型，并准确给出推理结果。

5.学生在课堂讨论和小组合作中，提高了批判性思维能力，能够对演绎推理的正确性进行判断和评价。

6.学生能够将演绎推理的方法应用于实际生活，例如在分析新闻、评估证据、做出决策等方面，展现出逻辑思维的能力。

7.学生在学习过程中，逐渐培养了科学精神和问题解决素养，能够在面对复杂问题时，运用逻辑推理进行条理化的分析。

8.学生通过本节课的学习，提高了对逻辑与思维课程的学习兴趣，增强了学习的积极性，为后续相关课程的学习奠定了坚实的基础。

9.学生在完成作业和课后复习中，能够自主查找资料，独立思考，提高了自主学习能力和终身学习的意识。

10.学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得了进步，更在思维品质和学习态度上有了显著提升，为未来的学习和生活打下了良好的基础。

板书设计

1.简单判断的演绎推理方法

①简单判断的概念

②演绎推理的定义

③三段论、假言推理、选言推理

2.三段论推理

①三段论的结构：大前提、小前提、结论

②三段论的推理规则

③三段论的应用实例

3.假言推理

①假言推理的概念

②假言推理的结构：条件句、结论句

③假言推理的应用实例

4.选言推理

①选言推理的概念

②选言推理的结构：选言命题、结论

③选言推理的应用实例

5.课堂总结

①演绎推理在逻辑思维中