《需要多少钱》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《需要多少钱》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

一、教材分析

《需要多少钱》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版，本章节内容与课本紧密关联，以实际购物情境为背景，引导学生运用加减法解决实际问题。教学设计注重培养学生在具体情境中运用数学知识，提高学生的生活数学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升逻辑推理和数学建模意识，增强应用意识和创新意识，同时提高学生与他人合作交流的能力，培养学生在真实情境中感受数学价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的加减法运算，能够进行简单的数值计算。他们对货币单位有一定的了解，但可能缺乏在实际购物情境中运用加减法解决具体问题的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学习普遍感兴趣，尤其当数学与日常生活相关时。他们的数学能力正处于发展阶段，能够通过操作和直观演示来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过逻辑推理和计算来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在运用加减法解决购物问题时，可能会遇到理解题意困难、计算错误或不知道如何将数学知识应用到实际情境中。此外，对于一些学生来说，将抽象的数学概念与具体的购物场景相结合可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《需要多少钱》的相关练习题和购物场景图片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如商品价格标签、购物清单等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置购物模拟区，让学生在模拟购物环境中应用所学知识。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们去超市买过东西吗？花了多少钱？”来激发学生的兴趣，引导学生回忆购物经历。

2.回顾旧知：教师简要回顾学生已掌握的加减法运算，引导学生思考如何将这些运算应用到购物情境中。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括购物场景中的价格计算、找零等。

2.举例说明：教师通过具体的购物例子，如“小明买了一支笔5元，买了一个笔记本10元，他一共需要支付多少钱？”来帮助学生理解知识。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试解决类似的购物问题，并分享解题思路。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师发放购物练习题，让学生在规定时间内完成，以加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正学生在解题过程中的错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调加减法在购物情境中的应用。

2.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高生活数学素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生在家长的帮助下完成。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.激发兴趣：教师提问：“同学们，你们有没有去过超市购物呢？你们在购物的时候都遇到过哪些问题呢？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾已掌握的加减法运算，如“2+3等于多少？5-2等于多少？”

3.教师总结：“今天我们要学习的是如何运用加减法来解决购物中的实际问题。”

二、新课呈现

1.讲解新知：教师讲解购物场景中的价格计算、找零等知识点，如“小明买了一支笔5元，买了一个笔记本10元，他一共需要支付多少钱？”

2.举例说明：教师通过具体的购物例子，让学生理解如何运用加减法解决实际问题。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试解决类似的购物问题，并分享解题思路。

三、巩固练习

1.学生活动：教师发放购物练习题，让学生在规定时间内完成，如“小华买了一个书包20元，买了一本书15元，她一共需要支付多少钱？”

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正学生在解题过程中的错误。

四、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调加减法在购物情境中的应用。

2.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高生活数学素养。

五、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生在家长的帮助下完成。

六、知识点梳理

1.**货币单位与换算**

-理解人民币的基本单位：元、角、分。

-掌握元、角、分之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。

2.**购物情境中的加减法应用**

-认识到购物时需要计算总价和找零。

-学会