活动二：自制泡沫盆景（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

活动二：自制泡沫盆景（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

活动二：自制泡沫盆景（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课内容选自《综合实践活动》沪科黔科版教材，针对五年级学生。课程主要包括：认识泡沫盆景的制作材料，学习泡沫盆景的制作步骤，动手实践制作泡沫盆景，以及欣赏和评价作品。通过本次活动，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提升他们的审美情趣和文化素养。学生将通过学习泡沫盆景的制作，锻炼动手操作能力，培养观察能力和问题解决能力。同时，通过欣赏和评价作品，增强艺术鉴赏力和审美意识，促进学生的个性化表达和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识，并能进行简单的手工制作。在之前的课程中，他们可能接触过绘画、折纸等手工活动，具备一定的动手能力和创造力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对美术和手工制作活动有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够跟随教师的指导进行操作。在学习风格上，部分学生可能偏向于动手操作，通过实践学习；而另一部分学生可能更注重观察和思考，需要教师提供更多的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对泡沫材料的特性不了解，制作过程中可能会遇到切割、打磨等技术难题。此外，学生在设计创意盆景时，可能会遇到创意枯竭或难以将想法转化为实际作品的问题。教师需要针对这些困难提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、示范法与指导法相结合，确保学生掌握泡沫盆景制作的基本技巧。

2.教学活动：设计“创意设计”环节，让学生分组讨论，发挥想象力，设计个性化盆景；通过“制作比赛”激发学生的竞争意识，提高动手能力。

3.教学媒体：运用多媒体展示泡沫盆景的制作过程，提供直观的视觉指导；同时，利用实物操作示范，让学生直观感受制作技巧。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既有趣又有创意的活动——自制泡沫盆景。你们知道什么是泡沫盆景吗？）

（学生：不知道。）

（教师：今天我们就来揭开这个神秘的面纱，一起动手制作属于自己的泡沫盆景。）

二、新课讲授

1.认识泡沫盆景

（教师：首先，我们来认识一下泡沫盆景。泡沫是一种轻便、易于加工的材料，非常适合制作盆景。）

（学生：了解了。）

（教师：接下来，我会展示一些泡沫盆景的图片，大家来看一看。）

2.学习制作步骤

（教师：接下来，我将向大家介绍泡沫盆景的制作步骤。首先，我们需要准备一些工具和材料，比如泡沫板、剪刀、颜料、装饰品等。）

（学生：记笔记。）

（教师：第一步是设计，你们可以先在纸上画出自己想要的盆景样式。第二步是裁剪，根据设计图将泡沫板裁剪成合适的形状。第三步是上色，用颜料给泡沫板涂上喜欢的颜色。第四步是装饰，用各种装饰品来丰富盆景。最后一步是组装，将装饰好的泡沫板组合成完整的盆景。）

3.安全注意事项

（教师：在制作过程中，大家要注意安全。比如，使用剪刀时要小心，不要伤到自己。另外，颜料和装饰品也要妥善保管，避免误食或误用。）

三、实践操作

1.分组讨论

（教师：现在，请大家分成小组，讨论一下你们想要制作的泡沫盆景。）

（学生：讨论中。）

（教师：每个小组都要确定一个设计主题，并选出一位代表来向大家介绍。）

2.制作指导

（教师：接下来，我会逐一指导每个小组的制作过程。首先，我会示范如何裁剪泡沫板，然后大家按照自己的设计图进行裁剪。）

3.创意展示

（教师：在制作过程中，大家要发挥创意，用不同的颜色和装饰品来丰富你的盆景。完成后，请大家展示一下你们的成果。）

四、作品评价

1.自我评价

（教师：现在，请大家对自己的作品进行一下自我评价。）

（学生：评价中。）

（教师：你们可以从设计创意、制作技巧、颜色搭配等方面来评价。）

2.小组互评

（教师：接下来，请大家互相评价一下其他小组的作品。）

（学生：互评中。）

（教师：评价时，要尊重别人的创意和努力。）

3.教师点评

（教师：最后，我来对大家的作品进行点评。）

五、总结与拓展

1.总结

（教师：今天，我们学习了如何制作泡沫盆景。大家做得都很好，展示了各自的创意和动手能力。）

（学生：听懂了。）

2.拓展

（教师：课后，大家可以继续探索泡沫盆景的制作，尝试不同的材料和设计。同时，也可以尝试将泡沫盆景与其他艺术形式相结合，比如绘画、摄影等。）

六、课堂小结

（教师：今天的课就上到这里，希望大