第3课 古代印度 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docx

第3课古代印度说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课古代印度说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

设计思路

本课以“第3课古代印度”为主题，旨在让学生了解印度古代文明的发展历程，感受印度文化的独特魅力。教学设计注重引导学生通过史料分析，培养历史思维能力和文化素养。课程内容紧密结合课本，以时间为线索，通过讲述印度古代的宗教、文化、科技、艺术等方面，让学生全面了解印度古代文明。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解印度古代文明对世界文明的贡献。提升学生的历史解释能力，通过分析印度古代社会的宗教、哲学和科技成就，发展批判性思维。增强文化理解与传承意识，欣赏印度艺术和文学，培养跨文化交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上学期已经学习了古代文明的相关知识，对古代世界的地理分布、文明成就有一定了解。然而，对于印度这一文明古国的历史，学生可能了解较少，对印度古代的社会结构、宗教信仰、文化特点等知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对世界历史充满好奇，对古代文明有着天然的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，学生倾向于通过直观、形象的方式理解和记忆历史知识，如通过图片、地图等辅助工具。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习印度古代历史时，可能遇到的困难包括对印度古代文字的解读、对印度宗教信仰的理解、对印度古代文明成就的评估等。此外，学生可能难以将印度古代文明与中华文明进行对比，理解它们之间的异同。因此，教学中需要引导学生克服这些困难，提高他们的历史分析能力和文化理解水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江省部编版历史与社会九年级上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备印度古代文明相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如印度古代建筑、艺术作品、宗教仪式等，以增强直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备地图和世界历史时间轴，帮助学生理解印度古代文明在世界的位置和时代背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕印度古代文明的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“印度古代文明对世界历史有哪些影响？”、“印度古代宗教对印度社会有何作用？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解印度古代文明的基本概念和发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解印度古代文明，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示印度古代建筑图片或播放相关视频，引出印度古代文明，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解印度古代文明的宗教信仰、文化成就等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨印度古代文明的特点及其对现代的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“印度古代宗教的多元性是如何形成的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解印度古代文明的核心知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解印度古代文明的核心知识点，掌握印度古代文明的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据印度古代文明的主题，布置课后作业，如撰写一篇关于印度古代文明的短文，或设计一个关于印度古代文明的项目。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习印度古代文明。

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