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3.9体验在线应用（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

主备人

备课成员

教材分析

3.9体验在线应用（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）本节课内容围绕在线应用展开，旨在让学生了解网络世界中的在线工具，提高信息获取和交流能力。通过本节课的学习，学生能够熟练使用在线词典、在线地图等工具，并学会在网络环境中进行安全交流。教学内容与课本紧密相连，贴近学生实际生活，有助于培养学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过体验在线应用，提升信息检索和问题解决的能力，学会在数字化环境中进行有效沟通和协作。同时，通过安全使用网络工具，增强学生的网络安全意识和自我保护能力，为未来适应信息化社会打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。在之前的课程中，他们可能已经学习了简单的网络基础知识，如网络的概念和基本用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对网络应用尤其感兴趣。他们通常具有较强的动手实践能力，愿意尝试新工具。学习风格上，有的学生偏好通过实际操作来学习，有的则更喜欢通过观看演示和教师讲解来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于网络应用的多样性，学生可能会在理解某些在线工具的用法时遇到困难。此外，网络信息的复杂性可能导致学生难以筛选出有用的信息。同时，网络安全意识的缺乏可能会使学生面临隐私泄露和网络欺凌的风险。因此，教学中需要加强对网络安全和有效信息检索的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术三年级上册》教材和相关的在线应用操作指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如在线词典和地图的演示视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能独立操作，并检查网络连接的稳定性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行实际操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些在线应用的图片或视频，如在线游戏、学习平台等，引导学生思考这些应用是如何改变我们生活的。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在之前课程中学到的网络基础知识，如网络连接、浏览器使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括在线词典、在线地图、在线翻译等工具的基本使用方法和功能。

-举例说明：教师通过实际操作演示如何使用在线词典查找生词，如何利用在线地图查找地点，以及如何进行在线翻译。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己熟悉的在线应用，并讨论这些应用的特点和优势。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，尝试使用不同的在线应用解决问题，如查找信息、进行学习等。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生遇到的问题，并提醒学生注意网络安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调在线应用的重要性和使用方法。

-学生分享：鼓励学生分享自己在实践操作中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后选择一个自己感兴趣的在线应用，了解其功能和使用方法，并尝试用该应用解决一个实际问题。

-鼓励学生：鼓励学生在家庭和学校中积极尝试使用在线应用，提高自己的信息技术素养。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：如何合理使用在线应用，避免沉迷于网络？

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和建议，教师总结并给予评价。

7.教学反思（课后）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣点，为改进教学提供依据。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络世界的奥秘》：这本书以轻松易懂的语言介绍了互联网的发展历程、网络技术以及网络安全知识，适合三年级学生阅读。

-《儿童网络安全指南》：一本专门为儿童编写的网络安全手册，内容包括网络安全意识、个人信息保护等，有助于提高学生的网络安全意识。

-《网络应用与生活》：这本书介绍了各种实用的网络应用，如在线学习、在线娱乐等，帮助学生了解网络在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和