Unit 2 Learning English is fun Lesson 1 How do you like English 说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2LearningEnglishisfunLesson1HowdoyoulikeEnglish说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfunLesson1HowdoyoulikeEnglish

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握询问他人对英语喜好的表达方式，以及如何回答此类问题。通过学习本节课，学生将能够运用HowdoyoulikeEnglish?等句型进行简单的英语交流，提高学生的听说能力。课程内容紧密围绕冀教版七年级英语上册教材，注重实用性，符合学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过本课的学习，能够运用目标语言进行有效的交流，提高听说技能；同时，通过了解英语学习的乐趣，增强对英语文化的认知和兴趣，培养跨文化交际的意识；此外，通过课堂活动的设计，激发学生的创造性思维，提升分析和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语单词和简单的句型，具备一定的英语听说能力和基本的语音知识。他们对英语字母、简单词汇和日常问候语等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，喜欢互动和参与性强的学习方式，对于游戏、歌曲和故事等教学活动更易产生兴趣。学生个体之间可能存在学习风格上的差异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语音和语调的准确性可能是一个挑战，因为学生的母语语音习惯可能影响英语发音。

-单词记忆和语法规则的掌握可能需要额外的时间和练习。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或缺乏自信而不愿意开口说英语。

-对于一些抽象的概念和表达方式，学生可能需要更多的解释和实例来理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过以下策略促进学生参与和互动：

1.使用讲授法介绍课程内容，确保学生理解目标句型HowdoyoulikeEnglish?及其回答方式。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习使用目标语言，增强实际应用能力。

3.利用游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

4.通过多媒体展示相关图片和视频，辅助教学，使课程内容更加生动直观。

5.鼓励学生进行小组讨论，培养合作精神和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文录音和单词表，要求学生提前听读并预习。

设计预习问题：设计问题如“你为什么喜欢/不喜欢英语？”和“你能用英语描述你喜欢的学科吗？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习作业，确保每个学生都参与预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，听读课文和单词，并记录不熟悉的单词。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达自己的想法。

提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师，以便老师检查和反馈。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段有趣的英语学习视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解HowdoyoulikeEnglish?的用法，并通过示例句型让学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下询问和回答对英语的喜好。

解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问，确保他们理解并能正确使用目标语言。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试用英语回答问题。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用目标句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用HowdoyoulikeEnglish?写一段小对话，并在下节课上分享。

提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频链接，鼓励学生课后自主学习。

反馈作业情况：在作业批改后，给予学生个性化的反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过编写对话来巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，提高英语水平。

反思总结：学生反思