2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地2.1学习伴成长说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版《道德与法治》上册第一单元“成长的节拍”第二课“学习新天地”中的2.1“学习伴成长”。这一部分主要围绕学生如何适应新环境、学会学习展开，引导学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生小学阶段的“学习”经验有关，通过对比小学与初中学习的不同，帮助学生理解学习的新特点，同时结合学生实际，引导他们发现自身在学习中的问题，从而提高学习的主动性和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括：1）树立正确的学习观，认识到学习对个人成长的重要性；2）发展适应新环境的能力，提高自我管理能力；3）培养自主学习意识和终身学习观念；4）增强社会责任感，认识到学习是服务社会、贡献力量的基础。通过学习新天地，学生能够提升法治意识，学会依法维护自身权益，同时培养良好的公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①引导学生理解学习新环境下的适应策略，包括时间管理、学习方法调整等；

②帮助学生建立正确的学习态度，激发学习兴趣，形成积极的学习动机；

③通过案例分析，让学生学会将理论知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。

2.教学难点，①

①突破学生对初中学习的新鲜感和好奇心的心理障碍，引导他们认识到学习的新挑战；

②帮助学生克服学习过程中的困难和挫折，培养他们的抗压能力和坚持精神；

③在教学中融入法治教育，让学生理解学习与法治的关系，提高法治素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版《道德与法治》上册第一单元“成长的节拍”第二课“学习新天地”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习方法的介绍视频、学习场景的照片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔供学生记录和交流使用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们准备好迎接初中生活了吗？”为问题，引导学生分享他们对初中学习的期待和担忧。

-回顾旧知：简要回顾小学阶段的学习经历，提问学生“在小学时，你们是如何学习的？有哪些学习习惯？”引导学生思考学习的方法和习惯。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解初中学习的新特点，如学习内容的深度和广度、学习方式的转变等。

-举例说明：通过展示初中学习生活的图片和视频，让学生直观感受初中学习的氛围和挑战。

-互动探究：分组讨论“如何适应初中学习？”，鼓励学生提出自己的看法和策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，设计一份适应初中学习的生活和学习计划。

-教师指导：教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够完成计划。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调适应初中学习的重要性，鼓励学生积极面对挑战。

-学生分享：邀请学生分享自己的学习计划和感悟，相互学习，共同成长。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置一项课后作业，要求学生根据本节课的内容，撰写一篇关于“如何适应初中学习”的短文。

-作业要求：作业需结合自身实际情况，提出具体的适应策略，字数控制在300字左右。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-保持课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与讨论和分享。

-针对不同学生的理解程度，给予个性化的指导。

-注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考和解决问题。

-关注学生的情感需求，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的困难和挫折。

-适时进行评价，肯定学生的进步，激发他们的学习动力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-初中学习方法介绍：收集不同学科的学习方法，如时间管理、笔记技巧、阅读理解等，整理成册或制作成电子版，供学生参考。

-名人学习故事：搜集古今中外名人的学习故事，通过视频或图文形式展示，激励学生树立正确的人生观和价值观。

-法律法规普及：选取与学生生活密切相关的法律法规，如《义务教育法》、《未成年人保护法》等，进行解读和普及，提高学生的法治意识。

-校园安全知识：收集校园安全知识，如防骗、防火、防校园欺凌等，制作成宣传册或举办专题讲座，增强学生的安全防范意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主探索学习新方法，提高学习效率。

-组织学生参加学校或社区举办的讲座、培训等活动，拓宽知识面，提升综合素质。

-建议学生参加兴趣小组或社团活动，培养自己的兴趣爱好，提高团队合作能