2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册 活动1 第6课 丰富多彩文本框（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册活动1第6课丰富多彩文本框（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册活动1第6课丰富多彩文本框

本节课主要内容包括：认识文本框、插入文本框、设置文本框格式、设置文本框边框和底纹等。通过学习，学生能够掌握文本框的基本操作，提高文字编辑能力，为后续学习文档制作打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息能力。学生通过学习文本框的使用，能够提升对信息技术工具的敏感度和应用能力，增强信息处理和问题解决的能力。同时，通过动手实践，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的小学信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。此外，他们对文字输入和简单的文字编辑有一定的了解，能够使用文字处理软件进行基本文本的输入和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习新知识；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习文本框的使用时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文本框的概念理解不够深入，导致操作时出现困惑；二是文本格式设置可能较为复杂，学生可能难以掌握；三是学生在操作过程中可能会遇到软件使用上的问题，如软件界面不熟悉或操作失误。针对这些挑战，教师需要提供耐心指导，并设计适合的教学活动帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2015）小学信息技术四年级下册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与文本框操作相关的图片、示例文档以及操作步骤的视频教程，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近预留空间，便于学生进行文本框的实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习文本框的基本概念和操作步骤。

设计预习问题：围绕文本框的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何使用文本框调整文字布局？”、“文本框的格式设置有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本框的基本操作和格式设置。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将文本框与图片结合使用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文本框的使用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个包含文本框的文档案例，引出文本框的使用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文本框的插入、格式设置、边框和底纹等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何调整文本框的字体、颜色和大小。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法，以及在文本框使用中遇到的挑战和解决方案。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验文本框在实际文档中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本框的知识点。

实践活动法：设计小组合作任务，让学生在团队中应用文本框进行文档制作。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文本框的知识点，掌握文本框的使用技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际操作作业，要求学生使用文本框制作一份个人简介文档。

提供拓展资源：提供一些在线教程和案例，供学生课后自学和参考。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索文本框的高级应用。

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