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1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《开开心心上学去》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感，引导学生树立正确的学习态度，激发对学校生活的热爱。通过学习，学生能够理解友谊的重要性，学会与同学友好相处，培养团队协作精神，同时增强对规则和纪律的认识，为未来的学习和生活打下良好的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解“上学去”的意义，包括学习的乐趣、友谊的重要性以及学校生活的规范。

-举例解释：通过角色扮演活动，让学生体验上学的心情，强调上学不仅是学习知识的过程，更是与朋友互动、共同成长的机会。

2.教学难点

-难点内容：学生对于学校规则和纪律的理解可能存在困难，尤其是如何与同学友好相处，避免冲突。

-举例解释：难点在于帮助学生理解规则的意义，并通过案例分析，让学生学会在游戏中遵守规则，从而在现实生活中也能遵守学校纪律。例如，通过“交通规则”游戏，让学生体会遵守规则的重要性，并将其应用到与同学相处的场景中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版一年级上册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片，如学校生活场景、学生互动等，以及相关的视频片段，用以激发学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备小卡片，用于角色扮演活动，让学生体验上学的心情和与同学相处的场景。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行互动交流，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《开开心心上学去》这一课。你们知道吗？上学是一件多么快乐的事情啊！你们有没有期待过每天上学呢？）

（学生：期待！）

二、新课导入

1.阅读课文

（教师：请大家翻开课本，我们一起来阅读《开开心心上学去》这篇课文。请大家边读边思考，这篇课文主要讲了些什么？）

（学生：这篇课文主要讲了上学去的意义，上学可以学到知识，可以和朋友们一起玩耍。）

2.讨论交流

（教师：很好，同学们都提到了上学的好处。接下来，我们来进行讨论，你们觉得上学还有什么意义呢？）

（学生：上学可以让我们变得聪明，上学可以让我们学到很多知识，上学可以让我们有更多的朋友。）

三、课文探究

1.学习生字词

（教师：在这篇课文中，我们遇到了一些生字词，比如“开开心心”、“上学去”等。请大家翻开课本，我们一起学习这些生字词。）

（学生：学习生字词）

2.理解课文内容

（教师：接下来，我们一起来理解课文内容。请大家再次阅读课文，找出课文中关于上学意义的句子。）

（学生：阅读课文，找出关于上学意义的句子）

3.课文背诵

（教师：现在，请大家尝试背诵这篇课文。我们可以分成小组，一起背诵。）

（学生：分组背诵课文）

四、巩固练习

1.词语接龙

（教师：现在，我们来做一个词语接龙的游戏。请同学们用课文中的生字词来接龙。）

（学生：词语接龙）

2.问答环节

（教师：同学们，刚刚我们学习了这篇课文，现在我来问你们几个问题，看看你们还记得多少。）

（学生：回答问题）

五、总结反思

1.回顾课程内容

（教师：今天，我们一起学习了《开开心心上学去》这篇课文，大家觉得这篇课文有什么意义呢？）

（学生：上学可以学到知识，上学可以让我们变得聪明，上学可以让我们有更多的朋友。）

2.分享感受

（教师：同学们，你们在上学过程中有没有什么难忘的事情呢？可以和大家分享一下。）

（学生：分享上学中的难忘事情）

3.鼓励学生

（教师：同学们，上学是一件快乐的事情，希望大家能够珍惜每一天的上学时光，努力学习，快乐成长。）

（学生：点头表示同意）

六、布置作业

1.复习课文

（教师：请大家回家后，复习今天学习的课文，巩固所学知识。）

（学生：点头表示明白）

2.写日记

（教师：请大家写一篇日记，记录你们上学时的快乐时光。）

（学生：点头表示明白）

七、课堂小结

（教师：今天的课就上到这里，希望大家能够开开心心上学去，努力学习，快乐成长。）

（学生：谢谢老师！）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-主题故事：《小学生的第一天》

介绍：通过阅读《小学生的第一天》这个故事，学生可以了解新生的适应过程，以及如何在新的环境中建立友谊和规则意识。

-视频资源：《校园生活小贴士》

介绍：观看校园生活小贴士视频，让学生了解校园生活中的基本礼仪和安全知识，如上下楼梯、使用校园设施等。

-图片集：《我的校园生活》

介绍：展示一组校园生活的图片，包括教室、操场、图书馆等，让学生直观感受校园环境，激发他们对学校生