Module 4 Unit 2 How much is it？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module4Unit2Howmuchisit？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module4Unit2，主要学习购物场景中的英语表达。教材通过对话和练习活动，帮助学生掌握如何询问价格、描述物品以及进行简单的交易。本课内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：掌握询问价格、描述物品的常用句型，提高实际交流中的语言运用能力。

2.学习能力：学会通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式，自主学习新知识。

3.文化意识：了解购物场景的英语表达，增强对跨文化交际的认识。

4.态度价值观：树立诚信购物、尊重他人的价值观，培养良好的消费观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问价格、描述物品的句型，如Howmuchisit?、Its...yuan.等。

②能够在购物场景中运用所学句型进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①正确理解和运用比较级和最高级形容词，如more，themost等，来表达物品的价格差异。

②在真实的购物情境中，灵活运用所学知识进行交际，包括价格谈判、找零等实际操作。

③培养学生的听力理解能力和口语表达能力，使其能够在听到不同口音的情况下，准确理解对话内容并作出相应回应。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材、教学卡片、磁带或MP3播放器。

2.课程平台：班级英语学习平台，用于在线练习和互动交流。

3.信息化资源：网络英语教学资源库，提供相关的教学视频、音频和电子教材。

4.教学手段：实物教具（如商品图片、价格标签）、角色扮演道具、PPT演示文稿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些生活中常见的商品图片，如水果、文具、玩具等，引导学生用英语描述这些物品。

-提问学生：“Howmuchisit?”，并邀请几名学生模仿回答，从而自然过渡到本课的主题。

-创设情境：教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行简单的购物对话。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放购物场景的英语对话录音，学生跟读并模仿发音。

-教师讲解本课重点句型：Howmuchisit?、Its...yuan.、Itstooexpensive.等。

-通过图片和实物展示，让学生学习比较级和最高级形容词的使用，如more，themost。

-进行角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中运用所学句型进行对话。

-教师示范正确的发音和语调，并指导学生纠正发音错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行购物对话练习，每组选择不同的商品进行交易。

-游戏环节：进行“购物竞猜”游戏，教师展示商品图片，学生猜测价格。

-实物操作：使用价格标签，让学生练习在购物场景中正确询问价格和描述物品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本课所学内容，强调重点句型和表达方式。

-邀请学生分享他们在练习中的收获和感受。

-提醒学生课后复习所学知识，为下次课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学句型和表达方式。

-模拟家庭购物场景，与家长用英语进行对话练习。

-准备下节课将要学习的商品图片和价格标签，为课堂角色扮演做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握询问价格、描述物品的常用句型，如Howmuchisit?、Its...yuan.等，提高了在实际交流中的语言运用能力。

2.听力理解能力增强：学生在听录音、观看视频等环节中，能够更好地理解购物场景的英语对话，提高了听力理解能力。

3.口语表达能力提高：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够在真实的购物情境中运用所学知识进行交际，包括价格谈判、找零等实际操作，口语表达能力得到显著提高。

4.文化意识增强：学生了解到购物场景的英语表达，对跨文化交际有了更深入的认识，增强了文化意识。

5.学习策略掌握：学生在本节课中学会了通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式自主学习新知识，提高了学习策略的运用能力。

6.交际策略运用：学生在购物对话中学会了如何运用交际策略，如礼貌用语、请求帮助、表达需求等，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

7.价值观培养：通过本节课的学习，学生树立了诚信购物、尊重他人的价值观，培养了良好的消费观念。

8.团队合作能力提升：在小组活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务，团队合作能力得到锻炼。

9.自主学习