4.13 月球、地球和太阳的相对运动（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

4.13月球、地球和太阳的相对运动（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.13月球、地球和太阳的相对运动（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察月球、地球和太阳的相对运动，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过实际操作和小组讨论，让学生了解月相变化的原因，理解地球、月球和太阳三者之间的运动关系，为后续学习天文知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对宇宙的好奇心和探索精神，提升学生的观察能力和分析问题的能力；通过小组合作，增强学生的沟通协作能力；通过实际操作，培养学生动手实践和解决问题的能力；引导学生理解科学探究的方法，培养科学态度和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：月球、地球和太阳的相对运动及其产生的月相变化规律。

难点：理解月相变化的原因，建立地球、月球和太阳三者之间运动关系的模型。

解决办法：

1.通过实际观察和模拟实验，帮助学生直观理解月相变化。

2.设计问题引导，让学生通过小组讨论，逐步建立对三者运动关系的认识。

3.运用多媒体辅助教学，展示月球、地球和太阳的相对运动，突破空间想象难度。

4.引导学生从实际现象出发，运用科学方法分析问题，培养科学思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级科学上册》。

2.辅助材料：准备与月球、地球和太阳相对运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于展示月相变化和天体运动。

3.实验器材：准备模拟月相变化的教具，如圆形卡片、灯光等，以辅助学生直观理解月相变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《月球、地球和太阳的相对运动》相关PPT，明确预习目标，如识别不同月相的形成原因。

-设计预习问题：如“月球表面为何有阴影？”、“月相变化的周期是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，了解月相的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代人们对月相变化的观察，引出课题。

-讲解知识点：讲解月相变化的科学原理，如地球和月球的相对位置如何影响月相。

-组织课堂活动：设计模拟实验，让学生操作灯光和圆形卡片模拟月相变化。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察月相变化。

-提问与讨论：学生提出关于月相变化的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解月相变化的理论知识。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生体验科学探究过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察并记录一周内的月相变化，分析其原因。

-提供拓展资源：推荐天文书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生观察月相变化，记录并分析。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的探索、实践和讨论，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并描述月球的不同月相，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

-学生理解了月相变化的原因，即月球围绕地球旋转以及地球围绕太阳旋转的相对运动。

-学生掌握了地球、月球和太阳三者之间的基本关系，能够解释月相变化与这些天体运动的关系。

-学生了解了月相变化的周期性，知道月相每27.3天循环一次。

2.能力提升方面：

-观察能力：学生在观察模拟月相变化的实验中，提高了对细节的观察和记录能力。

-思维能力：通过分析月相变化的原因，学生培养了逻辑思维和科学推理能力。

-实践能力：通过动手操作模拟实验，学生提升了实践操作能力和解决实际问题的能力。

-合作能力：在小组讨论和合作实验中，学生学会了与他人沟通