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山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.2数据的计算说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.2数据的计算

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过数据计算的学习，学生能够理解信息处理的基本方法，提高数据分析和问题解决的能力。同时，培养学生对信息技术的兴趣和责任感，以及运用信息技术进行创新学习和交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握数据计算的基本概念，如加、减、乘、除等基本运算，以及数据的排序和筛选等操作。

②能够运用Excel等电子表格软件进行数据的简单计算和分析，包括公式应用、函数使用和数据透视表的创建。

②掌握数据计算在解决实际问题中的应用，如统计数据的收集、整理和呈现，以及利用计算结果进行决策。

2.教学难点，

①理解公式的构成和应用，包括相对引用和绝对引用的概念，以及混合引用的使用。

②掌握函数的运用，尤其是高级函数如SUMIF、VLOOKUP等，这些函数在处理复杂数据时尤为重要。

②在实际操作中，能够灵活运用数据计算工具解决实际问题，特别是面对大量数据和复杂计算时，保持准确性和效率。

③培养学生数据分析的思维能力，从数据中发现规律，预测趋势，并据此做出合理的决策。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一》教材。

2.辅助材料：准备与数据计算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解概念和操作。

3.实验器材：准备电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）的演示版，供学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在操作台附近布置足够的计算机，确保每位学生都能进行实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要处理大量数据的情况吗？”来激发学生的兴趣。

-展示一个简单的数据处理的例子，如统计班级学生的身高、体重等，引出数据计算的重要性。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用电子表格软件进行数据的计算和分析。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解基本的数据计算方法，包括加、减、乘、除等，并通过实际操作演示。

-引入公式和函数的概念，展示如何使用公式进行简单的数据计算。

-演示常用函数的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，以及它们的参数设置。

-介绍相对引用和绝对引用的区别，以及如何在公式中灵活运用。

-通过实际案例，教授如何使用高级函数进行复杂的数据处理，如VLOOKUP、HLOOKUP等。

-学生跟随教师操作，尝试使用所学知识解决简单的数据计算问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组学生使用电子表格软件处理一组给定的数据。

-每组提交他们的计算结果，教师检查并给予反馈。

-针对学生的错误，进行集体讲解，强调计算过程中的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调数据计算的基本步骤和常用函数。

-鼓励学生在日常生活中运用数据计算技能，提高信息处理能力。

-提出课后思考问题，如：“如何利用所学知识分析生活中的数据？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.使用Excel软件，对一组数据进行计算，包括求和、平均值、最大值和最小值。

2.尝试使用VLOOKUP函数查找数据，并解释其应用场景。

3.写一篇简短的报告，总结本节课的学习收获和心得。

-强调作业完成的时间要求和提交方式。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据可视化工具介绍：介绍如Tableau、PowerBI等数据可视化工具的基本功能和使用方法，这些工具可以帮助学生将数据转化为图表，更直观地展示数据趋势和关系。

-数据清洗和预处理：探讨数据清洗的重要性，介绍数据清洗的基本步骤和方法，如去除重复数据、处理缺失值等。

-数据库基础：简要介绍数据库的基本概念和结构，如关系型数据库和非关系型数据库，以及SQL语言的基本语法，为后续学习数据库管理打下基础。

-数据分析案例：提供一些实际的数据分析案例，如市场分析、用户行为分析等，让学生了解数据分析在各个领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线数据可视化工具，如GoogleCha