3.3.2 简单算法及其程序实现-枚举算法及其应用说课稿- 2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修1.docx

3.3.2简单算法及其程序实现-枚举算法及其应用说课稿-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.2简单算法及其程序实现-枚举算法及其应用说课稿-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修1

设计思路

本节课以浙教版（2019）高中信息技术必修1中“3.3.2简单算法及其程序实现”为教学内容，重点介绍枚举算法及其应用。设计思路如下：

1.通过生活中的实际例子引入枚举算法的概念，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.结合教材内容，详细讲解枚举算法的原理和步骤，让学生理解并掌握枚举算法的基本方法。

3.通过案例分析和程序设计实践，让学生学会使用枚举算法解决实际问题。

4.引导学生对比枚举算法与其他算法的优缺点，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.最后进行课堂小结，巩固所学知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息解决问题的能力，通过枚举算法的学习，提高学生对信息处理重要性的认识。

2.计算思维：发展学生的计算思维能力，使其能够运用枚举算法进行问题分解、抽象和建模，以及设计解决问题的程序。

3.信息伦理：强化学生在利用信息技术解决问题过程中的道德意识，遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和基本编程概念，了解算法的基本概念，能够使用伪代码或流程图表示简单的算法。

2.学生对编程有较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们在学习风格上倾向于直观、互动和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对枚举算法的理解可能不够深入，难以将算法应用到复杂问题中；在编程实践中可能会遇到语法错误和逻辑错误，需要耐心调试；此外，对于算法效率的理解和优化可能也是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板。

2.软件资源：编程环境（如Python、Scratch）、教学演示软件。

3.课程平台：学校在线学习管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、算法示例代码、在线编程练习平台。

5.教学手段：案例教学、小组讨论、编程实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出“如何找出一定范围内所有的素数？”的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：回顾学生在之前学习中接触到的算法概念，如顺序结构、分支结构和循环结构。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍枚举算法的定义、特点和应用场景，强调其解决问题的基本步骤。

举例说明：通过经典的“百钱买百鸡”问题，具体说明枚举算法的应用和实现方式。

互动探究：分组讨论，让学生尝试使用枚举算法解决简单的数学问题，并分享解题过程。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机实验室中，使用编程环境实现一个枚举算法的示例程序，如找出一定范围内的所有素数。

教师指导：在学生编程过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供及时的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课学习的枚举算法的要点，强调枚举算法在解决问题时的优势和局限性，并引导学生思考如何优化算法。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：编写一个程序，使用枚举算法找出一定范围内所有的斐波那契数列的数。

提醒注意事项：在编写程序时，注意算法的效率和程序的鲁棒性，准备好在下次课上分享自己的代码和经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-算法历史与发展：介绍算法的起源和发展过程，包括古代算法到现代算法的演变。

-算法案例集：收集和整理不同类型的枚举算法案例，如汉诺塔问题、骑士巡游问题等。

-算法效率分析：探讨不同枚举算法的时间复杂度和空间复杂度，以及优化策略。

-程序设计竞赛题目：选取一些与枚举算法相关的竞赛题目，供学生挑战和练习。

-信息技术新闻与趋势：介绍当前信息技术领域的前沿动态，如人工智能、大数据等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《算法导论》等相关书籍，深入了解算法的理论基础和应用。

-实践拓展：鼓励学生参加学校或社区的编程竞赛，将所学知识应用于实际问题解决。

-研究拓展：引导学生研究不同枚举算法的效率，尝试改进算法或设计新的枚举策略。

-讨论拓展：组织学生进行小组讨论，分享各自在编程实践中的经验和遇到的问题，共同寻找解决方案。

-观看视频教程：推荐学生观看在线视频教程，如“枚举算法精讲”系列，加深对枚举算法的理解。

-实际应用分析：引导学生分析现实生活中的问题，思考如何运用枚举算法进行解决，如数据分析、游戏设计等。

板书设计

①枚举