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7《中华民族一家亲》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《中华民族一家亲》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《中华民族一家亲》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年10月15日9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生的民族认同感和国家意识，培养学生对中华民族的热爱。

2.提高学生的文化自信，理解多元文化的交融和共同发展。

3.培养学生的法治观念，认识到民族团结是法治社会的重要基石。

4.培养学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生之间和谐共处。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解“中华民族一家亲”的含义，包括民族团结、民族平等、各民族共同繁荣。

-重点掌握我国各民族交往交流交融的历史事实，如民族区域自治制度、民族政策的实施等。

-重点分析民族团结对国家统一、社会稳定、经济发展的重要意义。

2.教学难点：

-难点在于引导学生理解各民族之间相互依存、相互促进的关系，以及这种关系如何体现在日常生活和国家政策中。

-难点在于帮助学生认识到民族团结不仅是国家政策，更是每个公民应尽的责任和义务。

-难点在于如何将抽象的民族概念转化为具体的生活实践，让学生在实际生活中践行民族团结的理念。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实的民族交往情境，引导学生体验民族团结的重要性。

-运用讨论法，鼓励学生就民族团结话题进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

-实施案例教学法，通过分析具体案例，让学生理解民族团结的实际意义。

2.教学手段：

-利用多媒体展示各民族风土人情，增强直观感受。

-互动式教学软件辅助，提高学生参与度和学习兴趣。

-结合视频资料，深化学生对民族团结历史和现实的了解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中华民族一家亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国是由哪些民族组成的吗？这些民族之间又是如何相互关联的呢？”

展示一些关于我国各民族风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受中华民族的多元文化和团结精神。

简短介绍《中华民族一家亲》的基本概念，强调民族团结对于国家统一和社会和谐的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《中华民族一家亲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《中华民族一家亲》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《中华民族一家亲》的定义，包括其主要组成部分，如民族团结、民族平等、各民族共同繁荣等。

详细介绍《中华民族一家亲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各民族之间的相互关系。

3.《中华民族一家亲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《中华民族一家亲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《中华民族一家亲》案例进行分析，如民族团结进步模范事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《中华民族一家亲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《中华民族一家亲》的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《中华民族一家亲》相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《中华民族一家亲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《中华民族一家亲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《中华民族一家亲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《中华民族一家亲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《中华民族一家亲》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行民族团结的理念。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《中华民族一家亲》的基本概念，如民族团结、民族平等、各民族共同繁荣等。

-学生能够识别和描述我国各民族的风俗习惯、历史贡献和文化特点。

-学生能够理解民族区域