2023九年级数学上册 第4章 锐角三角函数4.1 正弦和余弦第2课时 45°，60°角的正弦值及用计算器求正弦值或锐角说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2023九年级数学上册第4章锐角三角函数4.1正弦和余弦第2课时45°，60°角的正弦值及用计算器求正弦值或锐角说课稿（新版）湘教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023九年级数学上册第4章锐角三角函数4.1正弦和余弦第2课时45°，60°角的正弦值及用计算器求正弦值或锐角

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过探究45°，60°角的正弦值，加深学生对锐角三角函数概念的理解。同时，通过使用计算器求解正弦值，提高学生的计算技能和问题解决能力。此外，引导学生理解数学与实际生活的联系，培养应用数学的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.45°，60°角的正弦值的准确记忆和理解。

2.使用计算器求解正弦值的能力。

难点：

1.理解正弦函数的定义及其与角度的关系。

2.正确操作计算器进行三角函数计算。

解决办法与突破策略：

1.通过几何图形和实际案例帮助学生直观理解正弦函数的概念，强化对45°，60°角正弦值的记忆。

2.教授学生使用计算器的基本操作，并结合实例进行练习，确保学生能够熟练运用计算器求解正弦值。

3.设计分层练习，从基础到提高，逐步提升学生的计算能力和问题解决能力。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生共同探索和解决问题，提高学生的逻辑推理和数学抽象能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学平台

2.课程平台：湘教版数学教学平台

3.信息化资源：锐角三角函数的动画演示视频、相关教学软件

4.教学手段：实物教具（如角度模型）、黑板或电子白板、计算器

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“45°，60°角的正弦值及其计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到生活中的45°和60°角吗？”、“如何计算一个角的正弦值？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正弦函数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的45°和60°角图片，如三角尺、钟表等，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正弦函数的定义、45°和60°角的正弦值，结合实例，如直角三角形中的正弦关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何使用计算器计算正弦值。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用计算器计算正弦值。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解正弦函数的概念和计算方法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握正弦值的计算。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同角度正弦值的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的数学软件或在线资源，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用推荐的资源，探索正弦函数在其他数学领域中的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，提出改进建议。

学生学习效果

一、知识掌握

1.正弦函数的定义和概念：学生能够理解正弦函数的定义，知道正弦函数是锐角三角形中对边与斜边的比值，并能将其与直角三角形中的边长关系联系起来。

2.特殊角度的正弦值：学生能够记住并理解45°和60°角的正弦值，即sin45°=√2/2，sin60°=√3/2，并能应用这些值进行简单的计算。

3.计算器使用：学生学会了使用计算器求解任意锐角的正弦值，能够熟练地操作计算器，提高了解决实际问题的能力。

二、能力提升

1.观察和分析能力：学生在观察生活中的45°和60°角，分析其正弦值时，提高了观察和分析问题的能力。

2.应用数学知识解决问题的能力：通过实际计算正弦值，学生能够将数学知识应用于解决实际问题，如建筑设计、工程测量等领域。

3.团队合作和沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，