第一单元 大单元教学课件 三年级语文下册 （统编版）.ppt

*****************************************我们今天学的这首《绝句》，前两句勾画的是自然界明丽壮美的大画面，让人一读就觉得心胸开阔，激情满怀。后两句选取两种极富春天特点的景物——燕子和鸳鸯，突出了春天的勃勃生机与自然和谐。*******************************片段三：蟋蟀的住宅在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。五、精彩片段展示五、精彩片段展示赏析：作者以细腻的笔触描绘了蟋蟀住宅的位置、构造和周边环境，“倾斜的隧道”“一丛草半掩着”“微斜的门口”等描写，体现出蟋蟀住宅的精巧。“弹琴”一词运用拟人手法，赋予蟋蟀人的行为，使蟋蟀的形象更加活泼可爱，也流露出作者对蟋蟀的喜爱之情。阅读计划六、制作阅读计划亲爱的同学们，今天这节阅读课，我们打开了《昆虫记》这扇通往奇妙昆虫世界的大门。《昆虫记》不只是一本书，更是连接我们与神秘昆虫世界的桥梁，能让我们领略大自然的神奇。阅读时，希望大家运用所学方法，感受文字背后的故事，发现昆虫的生存智慧。遇到困难别退缩，像法布尔一样保持求知欲和探索热情。老师期待在阅读分享会上，听到你们新奇的发现和感悟。相信在这本书的陪伴下，你们会更爱大自然，珍惜每一个生命。让我们在《昆虫记》的世界里遨游，开启昆虫探索之旅！教师寄语作业设计A类：摘抄《昆虫记》中的优美词句和专业术语，每个不少于5个。B类：运用批注阅读的方法，对《昆虫记》中的一个章节进行批注，写出自己的疑问、感悟和体会。C类：以“我与昆虫的对话”为主题，写一篇想象作文，字数在200字左右。学好语文，快乐成长！*********************远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。——写法指导——4.学会想象，运用恰当的修辞手法。对比拟人比喻夸张——写法指导——在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。——写法指导——对比也许，正是这花香把勤劳的蜜蜂引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛在举行一场舞会。——写法指导——拟人每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。——写法指导——比喻5.写出观察时的感受。写植物可进行联想，抒发一些个人感受。——写法指导——如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。交代你喜欢的植物及喜欢的原因。（略写）按一定顺序，运用多种修辞手法介绍清楚植物的形状、颜色、大小、风采、用途等。（详写）表达对“植物朋友”的喜爱之情，升华主题。（略写）——习作思路——开头中间结尾例文引路，积累素材板块四可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。?站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。?①开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。②从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。——习作例文——离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。?③作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。比喻拟人“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声