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4.上学路上（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.上学路上

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生活实践能力、安全意识和合作精神。通过“上学路上”的主题活动，学生将学会规划出行路线，增强对交通规则的认识，提高自我保护能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。此外，通过实地观察和讨论，学生将提升对周围环境的观察力和分析能力，增强对公共安全的关注。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能正确识别上学路上的安全隐患；2.学生能够规划一条安全、合理的上学路线。

难点：1.将交通安全知识与实践生活相结合；2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生直观地认识到交通安全的重要性，突破难点一。

2.设计“规划上学路线”活动，引导学生运用所学知识，结合实际情况，规划出安全路线，解决难点二。

3.邀请交通警察或家长志愿者进行现场指导，让学生在实践中学习交通安全知识，提高实际操作能力。

4.鼓励学生小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，共同解决规划路线中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解交通安全基本知识，激发学生兴趣，同时鼓励学生发表意见，增强互动。

2.设计“安全上学路线规划”活动，让学生通过小组合作，运用地图、指南针等工具，模拟规划实际路线。

3.使用角色扮演，让学生扮演交通警察、行人等角色，体验不同角色的视角，理解交通规则的重要性。

4.结合多媒体资源，如视频、图片等，展示真实的交通场景，帮助学生更好地理解和记忆交通安全知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于“上学路上”的预习资料，包括交通安全基本知识的PPT、相关视频和文档，明确要求学生了解基本的交通规则和安全常识。

设计预习问题：围绕“如何规划一条安全的上学路线”，教师设计了一系列问题，如“你通常是如何上学的？”“你遇到过哪些交通安全问题？”等，引导学生思考并记录自己的观察和想法。

监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习成果，教师监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读预习资料，对交通安全知识有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图或提出的问题，提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于交通安全的小故事，引出“上学路上”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解上学路上的安全知识，如过马路注意事项、遵守交通信号等，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分组讨论如何规划安全的上学路线，并进行角色扮演，模拟真实交通场景。

学生活动：

听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践体验交通安全的重要性。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问或有了新的想法，会勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于“规划一条安全的上学路线”的作业，要求学生结合家庭住址和学校位置，设计一条安全路线。

提供拓展资源：教师提供一些交通安全教育的网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，对学生的设计给予反馈，并针对问题进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行拓展学习，加深对交通安全知识的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，如如何提高自己的安全意识等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）交通安全知识手册：介绍交通安全的基本规则，包括行人、自行车、机动车等不同交通参与者的行为规范。

（2）交通安全教育漫画集：通过生动有趣的漫画形式，展示交通安全知识和案例，提高学生的阅读兴趣。

（3）交通安全教育视频：收集一些交通安全教育视频，如交通安全宣传片、交通事故案例分析等，让学生通过观看了解交通安全的重要性。

（4）交通安全主题班会材料：提供一些交通安全主题班会的策划方案和活动建议，帮助学生将交通安全知识融入日常生活。

2.拓展建议：

（1）家庭安全教育：鼓励家长