第一单元（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

第一单元（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

设计思路

本节课以2024-2025学年统编版语文四年级上册第一单元为教学内容，紧扣单元主题，通过情境导入、自主探究、合作交流等方式，引导学生深入理解课文内容，培养阅读理解能力和语文素养。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的全面发展。

核心素养目标

培养学生良好的阅读习惯，提高文学鉴赏能力，通过本单元的学习，让学生感受课文中的美好情感，增强文化自信；提升学生的语言表达能力，学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受；同时，引导学生关注生活，学会用文字记录和表达生活，培养观察力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对汉语拼音、常用汉字的认读和书写有了一定的基础，能够进行简单的阅读和表达。他们已接触过一些诗歌、散文，具备初步的文学鉴赏能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对语文学习充满好奇，喜欢通过阅读和表达来探索世界。他们的阅读能力和语言表达能力逐步增强，但仍有差异。部分学生擅长理解故事情节，部分学生则在语言表达上更具有创意。学习风格方面，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文深层含义时遇到困难，尤其是对古诗词和文言文的阅读理解。此外，学生在运用恰当的语言表达观点和感受时可能缺乏自信，或者在实际生活中缺乏观察和表达的机会。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，提供丰富的阅读材料，并通过多种教学活动帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解课文内容，引导学生深入理解；同时，组织学生进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，增强对课文的理解和记忆。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.结合实验、游戏等互动性强的教学活动，提高学生的参与度和学习积极性，巩固所学知识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个与课文主题相关的有趣故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的知识点，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如课文背景、作者简介、文章结构等。

2.举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解课文内容，如分析人物形象、概括故事情节等。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如分析课文中的修辞手法、体会作者的情感等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置一些练习题，让学生在课堂上完成，以加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，交流各自的理解和体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，如阅读课文、完成课后练习题、写一篇读后感等。

2.教师提醒学生注意作业的完成质量，并鼓励学生在课后继续探究相关知识。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：教师讲述一个与课文主题相关的有趣故事，如《小蝌蚪找妈妈》。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的知识点，如汉语拼音、常用汉字的认读和书写。

二、新课呈现

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如课文背景、作者简介、文章结构等。

2.举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解课文内容，如分析人物形象、概括故事情节等。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如分析课文中的修辞手法、体会作者的情感等。

三、巩固练习

1.学生活动：教师布置一些练习题，让学生在课堂上完成，以加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂总结

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，交流各自的理解和体会。

五、作业布置

1.教师布置课后作业，如阅读课文、完成课后练习题、写一篇读后感等。

2.教师提醒学生注意作业的完成质量，并鼓励学生在课后继续探究相关知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.课外阅读推荐：《安徒生童话》