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江苏省七年级地理上册2.4海陆变迁说课稿1(新版)湘教版
主备人
备课成员
教材分析
江苏省七年级地理上册2.4海陆变迁说课稿1(新版)湘教版
本节课选自湘教版七年级地理上册第二单元,主要讲述了地球表面形态的演变过程,包括海陆变迁的原因、证据和影响。通过本节课的学习,使学生了解地球表面形态的动态变化,认识海陆变迁的原因和证据,培养学生观察、分析和归纳的能力。教学内容与课本紧密相关,符合教学实际,有助于提高学生的地理素养。
核心素养目标
培养学生地理实践力,通过实地观察和案例分析,让学生亲身体验海陆变迁的过程,提高学生收集、处理地理信息的能力。发展学生人地协调观,引导学生认识人类活动对海陆变迁的影响,树立可持续发展观念。提升学生的科学思维,通过分析海陆变迁的证据,培养学生逻辑推理和批判性思维能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.海陆变迁的原因分析,强调地球板块运动和气候变迁对海陆变迁的影响。
2.海陆变迁的证据识别,包括化石、地貌和地理信息系统(GIS)等。
难点:
1.学生对地球板块运动机制的理解,难以直观把握。
2.将复杂的海陆变迁现象与实际案例相结合,提高学生的分析能力。
解决办法:
1.通过多媒体展示地球板块运动动画,帮助学生形象理解板块构造学说。
2.引导学生通过实地考察或案例分析,结合课本内容,逐步掌握证据识别技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合,讲解海陆变迁的基本概念和原理,同时引导学生讨论实际案例,提高学生的参与度和思考深度。
2.通过角色扮演活动,让学生模拟不同地质时期,体验海陆变迁的过程,增强学生的实践操作能力。
3.设计实验活动,如模拟地震海啸,让学生直观感受板块运动和海陆变迁的后果。
4.利用GIS软件展示海陆变迁的动态过程,提高学生的空间思维能力和技术应用能力。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示地球表面不同时期的地图,提问学生“为什么地球上的陆地和海洋会不断变化?”
-回顾旧知:简要回顾地质年代和地球构造的相关知识,为海陆变迁的学习打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解地球板块运动、海陆变迁的原因、证据和影响。
-举例说明:通过展示喜马拉雅山脉的形成、澳大利亚大陆的漂移等案例,帮助学生理解海陆变迁的过程。
-互动探究:分组讨论,让学生分析海陆变迁对人类活动的影响,如港口建设、城市规划和环境保护等。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据所学知识,绘制一幅展示海陆变迁过程的示意图。
-教师指导:教师巡视指导,解答学生在绘图过程中遇到的问题。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调海陆变迁的原因、证据和影响。
-强调地球表面形态的动态变化,提醒学生关注人类活动对海陆变迁的影响。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:让学生收集有关海陆变迁的资料,撰写一篇简短的报告。
-提醒学生关注下周课程内容,为下一节课的学习做好准备。
教学过程详细安排如下:
1.导入(约5分钟)
-展示地球表面不同时期的地图,提问:“同学们,你们知道为什么地球上的陆地和海洋会不断变化吗?”
-回顾地质年代和地球构造的相关知识,如地壳运动、板块构造学说等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解地球板块运动、海陆变迁的原因、证据和影响。
-通过展示喜马拉雅山脉的形成、澳大利亚大陆的漂移等案例,帮助学生理解海陆变迁的过程。
-分组讨论,让学生分析海陆变迁对人类活动的影响,如港口建设、城市规划和环境保护等。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生根据所学知识,绘制一幅展示海陆变迁过程的示意图。
-教师巡视指导,解答学生在绘图过程中遇到的问题。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调海陆变迁的原因、证据和影响。
-强调地球表面形态的动态变化,提醒学生关注人类活动对海陆变迁的影响。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:让学生收集有关海陆变迁的资料,撰写一篇简短的报告。
-提醒学生关注下周课程内容,为下一节课的学习做好准备。
教学过程中,教师应注重以下几点:
-结合实际案例,帮助学生理解抽象的地理概念。
-鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
-通过课后作业,巩固学生对知识的掌握,培养学生的自主学习能力。
-关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和支持。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.知识掌握:
-学生能够理解并描述地球板块运动的基本原理,认识到板块构造学说在海陆变迁研究中的重要性
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