3.2.1函数的单调性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

3.2.1函数的单调性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过探究函数单调性的概念、性质和判定方法，帮助学生建立函数单调性的基本观念，培养学生运用数学思维分析问题的能力。通过结合实际生活中的实例，激发学生学习兴趣，让学生在探究中掌握知识，提升学生的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生数学抽象能力，通过函数单调性的学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学概念；提升逻辑推理能力，通过探究函数单调性的判定方法，引导学生运用演绎推理和归纳推理；增强数学建模意识，通过将实际问题转化为函数问题，让学生体会数学建模的过程；强化数学运算能力，通过计算函数的单调区间，提高学生的运算技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①函数单调性的概念理解：使学生明确函数单调性的定义，理解单调递增和单调递减的含义，并能正确判断函数在某个区间上的单调性。

②单调区间的求解：通过实例教学，引导学生掌握如何利用导数或其他方法求解函数的单调区间，并能进行简单的应用。

2.教学难点，

①单调性判定方法的应用：帮助学生理解并掌握利用导数判断函数单调性的方法，能够灵活运用这一方法解决实际问题。

②单调性与极值的关系：使学生理解函数单调性与极值之间的关系，能够通过单调性分析函数的极值情况。

③复杂函数的单调性分析：针对一些结构复杂或具有特殊性质的函数，引导学生学会运用分段讨论、换元法等方法分析其单调性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学模式，通过教师的系统讲解，帮助学生建立函数单调性的概念框架，然后引导学生在小组讨论中分享和解决问题。

2.设计互动式教学活动，如“函数单调性挑战赛”，让学生通过实际操作和比较，体验单调性的判定过程。

3.利用多媒体教学，展示函数图像的变化，增强学生对单调性直观的理解。同时，通过在线资源，提供不同类型的函数实例，让学生进行自主探究和实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布预习资料，包括PPT展示函数单调性的定义和性质，以及相关的视频讲解。设计预习问题：教师围绕“如何判断函数的单调性”设计问题，如“如何从图像上判断函数的单调性？如何利用导数判断函数的单调性？”

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，教师监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解函数单调性的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试独立解答，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、解题思路等提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一系列具有单调性的实际案例，如气温变化图，引出函数单调性的概念。

讲解知识点：教师详细讲解函数单调性的定义、性质以及判定方法，如利用导数判断单调性。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生根据预习成果和课堂讲解，讨论如何判断给定函数的单调性。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生克服理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，跟随教师的讲解理解单调性的概念。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，尝试运用所学知识解决问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与其他同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解函数单调性的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论和实际问题解决，提高学生的应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与函数单调性相关的练习题，巩固学生对单调性的理解。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生课后进行深入学习。

反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的错误进行个别指导，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对单调性的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索函数单调性的更多应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，学生能够更好地掌握学习方法和技巧。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《函数与导数》书籍：推荐适合高中生阅读的《函数与导数》教材或辅导书籍，如《