6.2细胞的分化说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

6.2细胞的分化说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“细胞的分化”为主题，结合高一上学期生物人教版（2019）必修1课本内容，通过引入生活中的实例，引导学生理解细胞分化的概念、过程及其意义。教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的观察能力和分析能力，使学生对细胞分化有更深入的理解。同时，结合实际，让学生通过实验操作，验证细胞分化的现象，提高学生的动手实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究等核心素养。通过学习细胞的分化，学生能够建立对细胞生命活动的整体认识，发展对生命现象的观察和分析能力。同时，通过实验探究，学生能够学会科学探究的方法，提高实验操作技能，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：细胞的分化过程及其意义。

难点：细胞分化的实质和细胞分化与细胞分裂的关系。

解决办法：重点通过多媒体展示细胞分化过程的动态图，结合实例讲解，帮助学生直观理解。难点方面，设计小组讨论环节，引导学生分析细胞分裂和分化在细胞生命周期中的作用，通过比较分析，帮助学生突破难点。此外，通过实验演示，让学生观察细胞分化现象，加深对细胞分化实质的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、细胞分化实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等）

-课程平台：学校生物教学平台

-信息化资源：细胞分化过程的动画视频、相关实验操作步骤的PPT

-教学手段：实物演示、多媒体展示、小组讨论、实验操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习细胞分化的定义和类型”。

-设计预习问题：围绕“细胞的分化”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“细胞分化的原因是什么？”、“细胞分化与细胞分裂有何区别？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分化的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会记录下“细胞分化是否会导致细胞功能的变化？”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞的分化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞分化的实际案例或视频，如植物器官的形成过程，引出“细胞的分化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分化的过程和意义，结合实例帮助学生理解，如通过细胞分化的图解来讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析细胞分化的调控机制，或进行模拟实验，如模拟细胞分化过程中的基因表达调控。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“细胞分化是否可逆？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和模拟实验，体验细胞分化的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分化的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和模拟实验，让学生在实践中掌握细胞分化的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞分化的知识点，掌握细胞分化的过程和意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据细胞的分化，布置适量的课后作业，如“查找资料，了解细胞分化在生物进化中的作用”。

-提供拓展资源：提供与细胞分化相关的拓展资源，如推荐相关书籍、科学网站或视频教程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的错误并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程