人美版美术二年级下册20.车一族 教学设计.docxVIP

人美版美术二年级下册20.车一族 教学设计.docx

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人美版美术二年级下册20.车一族教学设计

一、教材分析

《车一族》是人美版美术二年级下册的一课,属于“造型?表现”学习领域。这一课紧密联系学生的生活实际,以“车”为主题,旨在引导学生观察、了解不同类型车辆的外形、功能及用途,激发学生对交通工具的热爱与探索欲望,培养学生的观察力、想象力与造型表现能力。教材通过丰富多样的车辆图片展示,让学生直观感受到车的多样性,从常见的家用小汽车到工程车、特种车等,涵盖了生活的各个方面,为学生提供了广阔的创作素材。同时,教材还鼓励学生发挥想象,设计自己心中的“车一族”,将生活观察与创意表达相结合,既符合二年级学生的认知水平和兴趣特点,又能让学生在美术活动中提升综合素养,感受美术与生活的紧密联系。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识不同种类的车,了解其外形、功能、色彩等特点,如能说出小轿车、公交车、消防车、救护车等常见车辆的典型特征。

掌握基本的车辆造型方法,能用绘画、手工等形式表现出自己喜欢的车或设计独特的未来之车,线条流畅、造型合理,能够表现出一定的细节,如车窗、车轮、车灯等。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论等活动,提高学生的观察能力与分析能力,培养学生自主探究学习的能力。

在创作过程中,激发学生的想象力与创造力,让学生体验不同的美术表现形式,提高动手实践能力与美术表现力。

情感态度与价值观目标

让学生感受车给生活带来的便利,培养学生对交通工具的喜爱之情,激发学生对现代科技的向往。

通过小组合作创作,培养学生的团队合作精神与交流沟通能力,让学生在美术创作中获得乐趣与成就感。

三、教学重点

认识各种车辆的外形、功能特点,了解车的基本结构,包括车身、车头、车尾、车轮等主要部分。

运用所学的美术知识与技能,以绘画或手工的方式表现各种车辆,能够突出车辆的特征,展现创意。

四、教学难点

如何引导学生在表现车辆时,抓住不同车种的细节特征,如消防车的云梯、救护车的红十字标志等,并将其生动形象地展现出来。

启发学生发挥想象力,突破常规思维,设计出富有创意的未来车辆,既要造型新颖,又要兼顾功能合理性。

五、教学方法

直观演示法:通过展示大量精美的车辆图片、视频以及教师现场示范绘画、制作手工模型等,让学生直观地感受车的形态、结构与创作过程,激发学生的学习兴趣。

情境教学法:创设“车的世界”“未来车展”等情境,将学生带入特定的氛围中,让学生身临其境,增强学生的情感体验,促使学生积极投入创作。

讨论交流法:组织学生分组讨论不同车辆的特点、用途以及设计思路,鼓励学生发表自己的见解,培养学生的合作学习能力与语言表达能力,促进思维碰撞,拓宽创作思路。

启发引导法:在学生创作过程中,教师针对学生遇到的问题和难点,适时提出启发性问题,引导学生思考解决办法,鼓励学生大胆创新,帮助学生克服困难,顺利完成创作。

六、教学过程

(一)导入新课

教师播放一段热闹的城市街道视频,视频中有各种各样的车辆穿梭行驶,如小轿车、公交车、出租车、摩托车等。播放结束后,提问学生:“同学们,在刚才的视频里,你们都看到了什么呀?”引导学生回答出看到了很多车。

设计意图:利用生动直观的视频,迅速吸引学生的注意力,将学生带入充满车辆的生活场景中,激发学生对本节课主题的兴趣,引发学生的好奇心与探索欲,为后续教学做好铺垫。

教师继续追问:“那你们能说一说自己认识哪些车,还知道它们是用来做什么的吗?”邀请几位学生站起来分享,学生可能会说出常见的家用车用于出行、公交车载人、消防车灭火等。

设计意图:通过提问,了解学生对车的已有认知,调动学生的生活经验,让学生初步回忆不同车辆的功能,使学生在交流中增强表达能力,同时为深入学习车的知识搭建桥梁。

(二)讲授新课

认识不同类型的车

教师展示一系列不同种类车辆的高清图片,包括轿车、SUV、面包车、货车、工程车(如挖掘机、吊车、装载机)、特种车(如救护车、消防车、警车)等,每展示一类车,简单介绍其名称,并引导学生观察车辆的整体外形特点。

例如,展示轿车时,提问学生:“轿车的车身看起来像什么形状呀?”学生会回答像长方体、流线型等,教师顺势讲解轿车为了减少风阻,外形设计较为流畅圆润;展示消防车时,问:“消防车和轿车相比,最大的不同在哪里?”引导学生发现消防车车身高大、有云梯、颜色鲜艳醒目等特点,强调消防车这些特征与它灭火救援的功能息息相关。

设计意图:通过大量直观的图片对比观察,让学生系统地认识各种车辆,深入了解不同车种的外形差异,培养学生的观察力与分析比较能力,使学生明白车辆的外形是为其功能服务的,为后续学生自主创作时能准确表现车的特点奠定基础。

探究车的结构

教师选取一辆小轿车的图片放大,在黑板上用简单的线条勾勒出轿车的大致轮廓,边画边讲解:“同学们,看老师画,一辆车不管它是什么类型,都有几个基本的部分,这是车头

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