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人教版七年级历史与社会上册说课稿2.1.1海洋对人类的影响

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级历史与社会上册2.1.1海洋对人类的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的地理知识有关，如地球的组成、陆地与海洋的分布等，有助于学生理解海洋对人类生活和发展的重要作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、全球意识和科学精神。通过学习海洋对人类的影响，学生能够认识到海洋在人类文明发展中的重要作用，增强对海洋资源的保护意识，培养跨学科思维，提高对自然环境的尊重和保护能力。同时，通过探究海洋与人类生活的关系，学生能够提升问题分析能力和合作学习的能力。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对未知世界充满探索欲望。在知识层面，学生对地理知识有一定的了解，但对海洋这一特定领域的知识掌握有限。他们可能对海洋的广阔、神秘和资源丰富性有一定的直观感受，但对于海洋对人类历史、文化、经济等方面的影响认识不足。

在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够通过课本和教师的引导获取信息。然而，他们的分析问题和解决问题的能力尚在培养阶段，需要通过实践活动和讨论来提升。此外，学生的合作学习能力和探究能力有待加强，尤其是在面对复杂问题时，需要引导学生学会分工合作，共同探究。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体到海洋资源的保护和利用上，还需要进一步引导。学生的历史观念正在形成，需要通过具体案例来帮助他们理解海洋对人类历史的影响。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的主动参与，激发学生对海洋知识的兴趣。

2.教学活动：设计“海洋知识竞赛”和“海洋资源保护辩论会”，让学生在角色扮演中体验海洋对人类的影响，通过辩论会培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.教学媒体：利用多媒体展示海洋的图片和视频资料，增强学生对海洋直观感受；同时，结合课本内容，使用地图和图表帮助学生理解海洋地理分布和海洋资源分布。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘而广阔的世界——海洋。你们知道吗？海洋占地球表面积的71%，它不仅孕育了无数的生物，也对人类的生活产生了深远的影响。那么，海洋对人类有哪些影响呢？今天我们就来一起揭开这个谜团。

（学生）：老师，我想知道海洋对人类有哪些具体的影响？

（教师）：很好，同学们都很有好奇心。那我们先来回顾一下之前学过的地理知识，比如地球的组成、陆地与海洋的分布等，这些知识将帮助我们更好地理解海洋对人类的影响。

二、新课讲授

1.海洋对人类文明的贡献

（教师）：同学们，海洋对人类文明的贡献有哪些呢？请大家翻开课本，看看有哪些具体的例子。

（学生）：老师，课本上提到了海洋贸易、航海探险、渔业资源等。

（教师）：很好，海洋贸易促进了各国之间的交流，航海探险拓展了人类的视野，渔业资源为人类提供了食物来源。这些都是海洋对人类文明的贡献。

2.海洋对人类生活的影响

（教师）：接下来，我们来看一下海洋对人类生活的影响。请同学们思考，海洋对我们的生活有哪些具体的影响？

（学生）：老师，海洋提供了渔业资源，我们可以吃到各种海鲜；海洋还有美丽的风景，我们可以去海边度假。

（教师）：是的，海洋确实为我们的生活带来了很多便利。除此之外，海洋还对气候、交通等方面产生了影响。

3.海洋资源的保护与利用

（教师）：然而，随着人类对海洋资源的过度开发和污染，海洋生态环境受到了严重破坏。那么，我们应该如何保护海洋资源，实现可持续发展呢？

（学生）：老师，我们可以加强法律法规的制定，提高人们的环保意识，开展海洋保护宣传教育活动。

（教师）：非常好，同学们都提出了很好的建议。保护海洋资源，实现可持续发展，是我们每个人的责任。

三、课堂讨论

（教师）：同学们，刚才我们学习了海洋对人类的影响，现在我们来讨论一下以下问题：

（1）海洋对人类有哪些积极的影响？

（2）海洋对人类有哪些消极的影响？

（3）我们应该如何保护海洋资源？

（学生）：在教师的引导下，学生们积极参与讨论，各抒己见，课堂气氛活跃。

四、案例分析

（教师）：为了让大家更深入地理解海洋对人类的影响，我们来看一个案例。

（学生）：老师，请展示案例。

（教师）：好的，同学们请看屏幕。这个案例讲述了海洋污染对沿海地区生态环境和居民生活的影响。

（学生）：老师，通过这个案例，我们明白了海洋污染的严重性。

五、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习