Module 3 Unit 7 Helping others Look and learn Ask and answer（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docxVIP

Module3Unit7HelpingothersLookandlearnAskandanswer（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册Module3Unit7HelpingothersLookandlearnAskandanswer。本节课主要围绕帮助他人这一主题，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握询问他人需要帮助的句型和回答方式，提高学生的实际运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级学生已有的英语知识相联系，如一般疑问句、特殊疑问句等。通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用新知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过参与询问和回答帮助他人的对话活动，学生能够提高语言表达和交流的准确性，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过学习不同文化中互助的行为，增强学生的文化理解和跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握询问他人需要帮助的句型，如：Canyouhelpmewith...?和Doyouneedanyhelpwith...?

②熟练运用回答方式，如：Yes,Icanhelpyou.或No,Imfine,thankyou.

③能够在具体情境中运用所学句型进行交流，如描述遇到困难时寻求帮助或提供帮助。

2.教学难点

①正确运用时态和语态，确保句子在语境中的恰当性。

②在实际对话中灵活运用句型，根据对话内容适时调整语言表达。

③在理解文化差异的基础上，尊重不同文化中求助和帮助的表达方式。

④提高学生的听力理解能力，准确捕捉对话中的关键信息，为回答问题做准备。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：沪教牛津版英语六年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、辅助教学视频

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、互动式白板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组关于帮助他人的图片或视频，引导学生思考在日常生活中如何向他人提供帮助。

-提问：“你们在哪些情况下需要帮助？你们又是如何帮助他人的？”

-引导学生讨论，激发他们对帮助他人话题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现询问他人需要帮助的句型：“Canyouhelpmewith...?”和“Doyouneedanyhelpwith...?”，并举例说明。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示回答方式：“Yes,Icanhelpyou.”和“No,Imfine,thankyou.”，并让学生重复练习。

-学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下使用新学的句型进行交流。

-教师展示一些常见的生活场景，如在学校、在图书馆、在商店等，让学生根据场景选择合适的句型进行回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括听力练习、填空练习和选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师选择部分练习题进行讲解，并引导学生总结规律。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调询问和回答帮助他人的句型。

-学生分享自己在练习中的收获和体会。

-教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.复习本节课所学句型，并在家里进行角色扮演练习。

2.搜集生活中帮助他人的例子，记录下来，下节课分享。

3.完成配套练习册中的相关练习题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升

-学生能够熟练运用询问他人需要帮助的句型，如：Canyouhelpmewith...?和Doyouneedanyhelpwith...?，以及相应的回答方式。

-学生在角色扮演和实际对话中能够准确运用所学句型，提高语言表达的准确性和流畅性。

-学生通过听力练习和口语练习，提高了听力理解和口语表达能力。

2.交际能力的增强

-学生能够在具体情境中运用所学句型进行交流，如描述遇到困难时寻求帮助或提供帮助。

-学生通过小组合作和角色扮演，学会了如何在团队中有效沟通和协作。

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了交际能力和自信心。

3.文化意识的培养

-学生通过学习不同