14 我要的是葫芦（说课稿）2024-2025学年统编版二年级语文上册.docx

14我要的是葫芦（说课稿）2024-2025学年统编版二年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课选自统编版二年级语文上册，旨在引导学生学习生字、理解词语，体会作者观察、思考、表达的习惯。通过学习《我要的是葫芦》这一课，培养学生独立思考、细心观察的能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过阅读《我要的是葫芦》，提升语言表达和阅读理解能力，学会观察和思考，培养审美情趣，同时了解植物生长的常识，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-识别和理解课文中的生字词，如“葫芦”、“叶子”、“藤蔓”等，通过多种形式的学习活动，如朗读、默写、组词等，帮助学生掌握生字词的读音和字形。

-理解课文内容，通过分析葫芦的生长过程，让学生明白事物之间相互联系的道理。

2.教学难点

-理解课文中的比喻和拟人手法，如“葫芦像一个个小灯笼”，引导学生体会作者的修辞手法和表达效果。

-培养学生的观察力和思维能力，通过分析故事中的因果关系，让学生学会从不同角度思考问题，例如为什么叶子不生病，而葫芦却生病了。

-激发学生的想象力，鼓励他们在故事的基础上进行续写，将葫芦的生长过程和叶子之间的关系进行合理延伸和想象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教材。

2.辅助材料：准备葫芦的图片、生长过程动画视频、相关的植物生长图表等，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要准备放大镜、植物标本等，供学生观察植物生长细节。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《我要的是葫芦》的预习资料，包括葫芦的生长过程介绍、相关图片和简短的视频，要求学生了解葫芦的基本知识。

-设计预习问题：围绕葫芦的生长特点，设计问题如“葫芦是怎么样生长的？”和“为什么叶子不生病，而葫芦会生病？”等，引导学生思考植物生长的原理。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料对葫芦有了初步的了解。

-思考预习问题：学生在家长的指导下，尝试解答预习问题，并记录自己的思考过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档的形式提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示葫芦图片，讲述一个关于葫芦的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解葫芦的生长周期、生长环境、叶子与葫芦的关系等知识点。

-组织课堂活动：设计“葫芦生长模拟”小组活动，让学生通过实验了解葫芦的生长过程。

-解答疑问：在课堂活动中，针对学生的疑问进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组实验，观察葫芦的生长变化。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家里植物生长的作业，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：通过作业批改，给予学生反馈，并鼓励他们在家庭中继续观察和记录植物生长。

学生活动：

-完成作业：学生观察植物生长，记录观察日记。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多关于植物生长的知识。

-反思总结：学生反思自己的观察记录，总结观察到的生长规律。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-植物生长知识：介绍葫芦科植物的基本特征，包括葫芦、南瓜、西瓜等，以及它们的生长习性和用途。

-植物生态知识：探讨植物与环境的相互作用，如葫芦生长对土壤、水分、光照等环境因素的需求。

-农业文化：介绍中国传统农业文化中关于葫芦的习俗和寓意，如葫芦在民间艺术中的应用。

-科学探究：分享植物生长过程中的科学实验，如植物生长素对植物生长的影响等。

2.拓展建议

-观察记录：鼓励学生在家中或学校附近的植物园进行植物观察，记录葫芦或其他植物的生长过程，包括叶子、花朵、果实的变化。

-家庭实验：指导学生在家中尝试种植葫芦，观察不同种植条件对植物生长的影响，如光照、水分、土壤等。

-互动学习：组织学生参与社区或学校的植物种植活动，与其他同学分享种植经验和观察结果。

-美术创作：引导学生用绘画、手工等方式，创作与葫芦相关的艺术作品，如葫芦装饰画、葫芦编制等。

-文学欣赏：推荐阅读与植物相关的文学作品