《小数乘法——小数乘整数》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版[001].docx

《小数乘法——小数乘整数》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

《小数乘法——小数乘整数》是人教版五年级上册数学教材中的重要内容，旨在帮助学生掌握小数乘整数的计算方法。本节课内容与课本紧密关联，通过实际例题和练习，使学生理解小数乘整数的计算法则，提高学生的运算能力。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，使学生能够运用小数乘整数的计算方法解决实际问题，发展逻辑思维和数学建模能力；增强学生对数学知识的探索精神和应用意识，提升学生合作学习的能力和数学学习的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：小数乘整数的计算法则。学生需要理解并掌握小数乘整数的计算步骤，包括先按整数乘法计算，再根据小数位数调整积的小数点位置。

-重点二：小数乘整数的应用。通过实际例子，学生能够运用小数乘整数的知识解决实际问题，如计算商品的价格、计算工程量等。

2.教学难点

-难点一：小数点位置的调整。学生可能难以理解小数点位置调整的规律，尤其是当乘数中含有多个小数位时。

-难点二：小数乘整数与整数乘法的联系与区别。学生需要区分小数乘整数和整数乘法在计算过程中的异同，避免混淆。

-难点三：小数乘整数的估算。学生可能难以掌握估算的方法，导致在实际应用中计算不够准确。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备小数乘整数计算法则的图片、图表，以及与生活实际相关的小数乘整数实例图片。

3.教学工具：准备计算器，用于演示和练习小数乘整数的计算过程。

4.教室布置：设置小组讨论区域，提供计算纸和彩色笔，方便学生进行互动和练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：激发学生兴趣，引入课题。

-亲爱的同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——小数乘整数。你们知道，小数和整数在我们的生活中非常常见，今天我们就来探究一下小数乘整数的奥秘。

2.学生学习：积极思考，提出问题。

-老师，什么是小数？什么是整数？

-老师，小数乘整数有什么规律？

二、新课讲授

1.老师角色：讲解小数乘整数的计算法则。

-首先，我们要明确小数乘整数的计算法则。假设我们有一个小数a和一个整数b，那么它们的乘积c可以通过以下步骤计算得出：

a.先按照整数乘法的计算方法计算ab的积。

b.然后确定小数a的小数位数，将积的小数点向左移动相应的位数。

c.如果移动小数点后积的位数小于小数a的小数位数，需要在积的右侧补足0。

2.学生学习：认真听讲，理解法则。

-哦，我明白了，老师。小数乘整数的计算法则就是先算整数乘法，再根据小数位数调整积的小数点位置。

-老师，如果小数位数是两位，积的小数点要向左移动两位吗？

3.老师角色：举例说明，加深理解。

-当然，让我来给大家举一个例子。假设我们要计算0.25乘以4。

a.先按照整数乘法计算25乘以4，得到100。

b.因为0.25有两位小数，所以将积的小数点向左移动两位，得到1.00。

c.移动小数点后，积的位数等于小数位数，所以最终的答案是1.00。

4.学生学习：跟随老师计算，巩固知识。

-老师，那我来试试。0.5乘以3等于多少呢？

-0.5乘以3，按照整数乘法计算5乘以3，得到15。因为0.5有一位小数，所以将积的小数点向左移动一位，得到1.5。

5.老师角色：讲解小数乘整数的估算方法。

-除了精确计算，我们还可以运用估算方法来快速得到小数乘整数的近似值。例如，0.25乘以4，我们可以将0.25近似为0.2，然后将4近似为5，这样计算起来会更加简单。

6.学生学习：尝试估算，提高计算速度。

-老师，那我用估算方法来算一下，0.75乘以6，大概是多少呢？

-0.75近似为0.8，6近似为5，0.8乘以5等于4，所以0.75乘以6大概等于4。

三、课堂练习

1.老师角色：布置练习题，巩固所学知识。

-接下来，请大家完成以下练习题，检验一下自己是否掌握了小数乘整数的计算方法。

2.学生学习：独立完成练习，巩固知识。

-练习题1：计算0.3乘以5。

-练习题2：计算1.2乘以6。

-练习题3：估算0.45乘以8的结果。

3.老师角色：批改作业，解答疑问。

-老师将逐个批改同学们的练习题，并对同学们的疑问进行解答。

四、实际应用

1.老师角色：提出实际问题，引导学生运用所学知识解决。

-同学们，现在我们来做一个实际应用题。假设一件衣服的原价是150元，打八折后的价格是多少？

-请大家运用小数乘整数的知识来计算这个价格。

2.学生学习：运用所学知识解决问题。