12 我的环保小搭档 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12我的环保小搭档说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“12我的环保小搭档”为主题，紧密结合二年级下册道德与法治教材，围绕环保意识培养，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注环保问题，培养节约资源、保护环境的良好习惯。教学设计注重理论与实践相结合，通过互动体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高道德素养。

二、核心素养目标

培养学生环保意识，提高学生法治观念，增强学生社会责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到环保的重要性，学会从自身做起，践行绿色生活，同时，培养学生的道德判断能力和法律意识，使其成为具有环保意识和法治精神的公民。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生环保意识和法治观念，引导学生认识环保行为与法律法规的关系。

难点：如何将环保理念融入学生的日常生活，使其形成自觉的行为习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受环保行为的重要性，激发学习兴趣。

2.设计互动环节，引导学生分组讨论，培养团队协作能力，同时加深对环保法律法规的理解。

3.结合生活实际，布置实践作业，如制作环保手抄报、家庭环保行动计划等，将环保理念转化为实际行动。

4.采用多种教学手段，如视频、图片、故事等，增强教学内容的趣味性和感染力，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

3.信息化资源：环保相关的图片、视频资料、法律法规文本。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、环保实践活动。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、自然破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环保问题的严重性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

1.导入新课

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示图片或视频：“这些图片和视频展示了我们的地球正在遭受的环境问题，你们有什么感受？”

-简要介绍环保：“环保是指保护环境，减少污染，节约资源，实现可持续发展。”

2.环保基础知识讲解

-讲解环保的定义：“环保是保护自然环境和生物多样性，实现人与自然和谐共生的活动。”

-使用图表或示意图：“让我们看看这张图，它展示了环保的几个关键组成部分。”

3.环保案例分析

-案例一：“这里有一个关于垃圾分类的案例，让我们来分析一下。”

-案例二：“接下来，我们来看一个关于节约用水的案例。”

4.学生小组讨论

-分组讨论：“现在，请你们分成小组，讨论一下如何在我们学校里实践环保。”

5.课堂展示与点评

-展示讨论成果：“现在，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。”

-点评与反馈：“同学们做得很好，现在我来点评一下你们的展示。”

6.课堂小结

-回顾内容