四川省成都市高中地理 第一章 人口的变化 1.3 限时练讲评说课稿 新人教版必修2.docx

四川省成都市高中地理第一章人口的变化1.3限时练讲评说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为四川省成都市高中地理第一章《人口的变化》中的1.3节“限时练讲评”，具体内容包括人口增长、人口分布、人口结构等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中地理课程中已学习过人口、资源、环境的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生深入理解人口变化的原因、影响及应对措施，提高学生对地理知识的综合运用能力。

二、核心素养目标

培养学生人地协调观，使学生理解人口变化对地理环境的影响，提升分析问题和解决问题的能力。增强学生的人口可持续发展意识，培养其参与社会调查和决策的能力，提高对地理信息技术的应用水平，以及团队合作和表达交流的能力。通过本节课的学习，学生能够形成对人口问题的全面认识，为未来参与社会发展和环境保护提供地理知识和思维基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：人口增长模式及转变的原因。

-具体细节：重点讲解不同人口增长模式的特征，如原始型、增长型、稳定型等，以及这些模式转变的原因，如经济发展、医疗条件改善、教育水平提高等。通过实例分析，如四川省成都市的人口增长模式转变，使学生理解人口增长与经济发展的关系。

2.教学难点

-难点内容：人口分布的不均衡性及其影响。

-具体细节：难点在于理解人口分布的不均衡性，包括城乡差异、区域差异等，以及这些差异对经济发展、社会稳定和地理环境的影响。例如，讲解成都市的城乡人口分布不均衡现象，分析其对城市交通、住房、教育等资源分配的影响。难点还在于学生如何运用地理信息系统（GIS）分析人口分布数据，提高其地理信息技术的应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人口增长模式、分布特点等基本概念，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生围绕成都市的实际情况进行小组讨论，分析人口分布的不均衡性及其影响，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过案例分析，如成都市的户籍制度改革，帮助学生理解人口政策对人口流动的影响。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示人口数据图表，直观展示人口增长、分布和结构变化。

2.地理信息系统（GIS）：利用GIS软件分析人口分布数据，提高学生的地理信息技术应用能力。

3.实地考察：组织学生参观成都市的城乡结合部，直观感受人口分布不均衡的现状。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-具体分析：教师通过在线平台发布与人口变化相关的PPT和视频资料，引导学生关注人口增长模式、分布特点等预习内容。

-举例：设计问题如“你认为成都市的人口增长模式是如何转变的？请结合所学知识进行分析。”

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-具体分析：学生通过自主阅读，初步了解人口变化的相关知识，并针对预习问题进行思考，形成初步的见解。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-具体分析：教师通过讲述成都市人口增长的历史故事引入新课，随后详细讲解人口增长模式转变的原因和影响。

-举例：讲解过程中，结合成都市的实际情况，分析人口政策对城市发展的促进作用。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-具体分析：学生在听讲过程中积极思考，参与小组讨论，通过角色扮演等活动体验人口变化的实际影响。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-具体分析：教师布置与人口分布相关的案例分析作业，鼓励学生运用所学知识分析实际案例。

-举例：作业要求学生分析成都市的城乡人口流动趋势，并提出相应的政策建议。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-具体分析：学生在完成作业的同时，利用教师提供的拓展资源进行深入学习，并对自己的学习过程进行反思。

六、知识点梳理

1.人口增长模式

-原始型：出生率与死亡率均较高，自然增长率低。

-增长型：出生率较高，死亡率下降，自然增长率高。

-稳定型：出生率与死亡率均较低，自然增长率稳定。

2.人口增长模式转变的原因

-经济发展：随着经济发展，生活水平提高，死亡率下降。

-医疗条件改善：医疗技术的进步降低了婴儿和儿童的死亡率。

-教育水平提高：教育水平的提高使得人们更加重视健康和计划生育。

3.人口分布

-城乡差异：城市人口密度高，农村人口密度低。

-区域差异：不同地区的人口分布受自然条件、经济发展、政策等因素影响。

4.人口结构

-年龄结构：不同年龄段的人口比例，如年轻型、成年型、老年型。

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