Unit 1 Making friends（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Makingfriends”这一单元，学生将能够运用英语进行基本的交流，了解不同文化中友谊的重要性，发展跨文化交流的意识和能力。同时，通过角色扮演和小组活动，学生将提升合作学习和解决问题的能力，培养积极的人际交往态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够正确发音和拼读新单词，如friend,school,teacher,classroom等。

②引导学生掌握日常会话的常用表达，如询问对方的姓名、介绍自己以及表达友谊的意愿。

③通过图片和情境，帮助学生理解并运用新句型Ima...student.Ihave...friends.来描述自己和朋友。

2.教学难点，

①理解和运用比较级和最高级表达，如Myfriendistallerthanme.和Myfriendisthetallestinourclass.

②培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，包括倾听、表达和应对不同的交流情境。

③教会学生如何通过提问和回答问题来扩展对话，提升语言输出的准确性和流畅性。

④指导学生进行小组合作，学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并在交流中展现团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的交际情境，让学生在具体场景中运用新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计小组合作任务，如角色扮演和对话练习，提高学生的参与度和互动性。

3.结合游戏教学法，通过趣味游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.使用互动白板进行板书和课堂练习，提高课堂互动性和学生的参与度。

3.鼓励学生使用在线学习平台和应用程序，进行课后复习和自主学习。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家学生交流友谊的短视频，引导学生思考友谊的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutmakingfriends?Howdoyoumakefriends?”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：Makingfriends。

讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示图片，介绍新单词：friend,school,teacher,classroom等，并教授发音和拼写。

2.学生跟读并练习，教师纠正发音。

3.教师示范句子：“Ima...student.Ihave...friends.”，引导学生理解句型结构。

4.学生模仿句子，进行自我介绍。

5.教师讲解比较级和最高级表达，如Myfriendistallerthanme.和Myfriendisthetallestinourclass.

6.学生练习使用比较级和最高级表达，教师给予指导和反馈。

巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，根据教师提供的情境进行对话练习。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示，全班学生进行评价和反馈。

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatarethemostimportantthingstomakefriends?”

2.学生回答问题，教师总结并强调友谊的重要性。

3.教师提问：“Howdoyoumakefriendsinyourdailylife?”

4.学生分享自己的经验，教师给予肯定和鼓励。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Whatisthedifferencebetweenafriendandaclassmate?”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表分享讨论结果，教师总结并讲解友谊与同学关系的区别。

4.教师提问：“Howcanwemaintainagoodfriendship?”

5.学生回答问题，教师总结并给出建议。

教学创新（用时5分钟）