8.《这些东西哪里来》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

8.《这些东西哪里来》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《这些东西哪里来》为主题，旨在让学生了解生活中常见物品的来源，培养他们的节约意识和环保观念。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动，引导学生从身边小事做起，关注资源利用和环境保护。教学过程中，注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣，提高道德与法治素养。

核心素养目标

培养学生对资源的认识与珍惜，提升环保意识；增强法治观念，理解法律对资源保护的作用；发展批判性思维，学会从不同角度分析问题；培养合作探究能力，通过小组活动共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：理解生活中物品的来源，认识到资源的有限性和可再生性。

难点：培养学生的环保意识和法治观念，以及将抽象的法律知识转化为具体行为。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，直观展示物品的来源和制作过程，帮助学生理解资源利用的重要性。

2.结合案例分析，引导学生从法律角度分析资源保护的相关法律条文，提高法治意识。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习如何节约资源、保护环境，并尝试将法律知识应用到实际生活中。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和指导，确保全体学生都能有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解物品来源的历史和现状，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生围绕资源保护、法律法规等话题进行小组讨论，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的资源使用场景，增强法治观念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示物品的生产过程和资源消耗情况。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识和法律知识。

3.实物展示：引入实际物品，让学生亲手触摸，感受物品背后的资源消耗和环保意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品来源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们身边的各种物品是从哪里来的吗？它们的生产过程是怎样的？”

展示一些关于日常物品的图片或视频片段，让学生初步感受物品生产的魅力或特点。

简短介绍物品来源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物品来源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物品来源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物品来源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物品来源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物品来源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物品来源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物品来源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物品来源知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物品来源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品来源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品来源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物品来源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物品来源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物品来源知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生调查家中一件物品的来源，了解其生产过程和资源消耗，并撰写一份简短的报告。

提醒学生注意观察生活中的物品，思考如何节约资源、保护环境。

教学过程设计完毕。

知识点梳理

1.物品来源的基本概念

-物品来源是指物品从原材料到成品的过程，包括采集、加工、制造等环节。

-了解物品来源有助于学生认识到资源的有限性和重要性。

2.常见物品的来源

-食品：从农作物、畜牧业的养殖、加工过程，以及包装材料等方面介绍。

-纺织品：从棉花、羊毛等原材料的种植、养殖，到纺织、染色、加工等环节。

-家具：从木材、金属等原材料的采集、加工