七下第2单元 辽宋夏金元时间——整合与丰富(说课稿)-初中历史核心素养学科教学专题培训系列.docxVIP

七下第2单元辽宋夏金元时间——整合与丰富(说课稿)-初中历史核心素养学科教学专题培训系列

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《七下第2单元辽宋夏金元时间——整合与丰富》是初中历史教材中的重要单元，主要讲述了辽、宋、夏、金、元五个朝代的历史背景、政治制度、经济发展、文化特点等。本节课旨在让学生了解这一时期我国历史的发展脉络，培养学生对历史事件的分析、概括能力，以及增强民族自豪感。本节课与课本关联紧密，符合教学实际，将重点突出辽宋夏金元时期的时代特点和历史意义。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析辽宋夏金元时期的历史事件，培养学生运用史料进行实证研究和历史解释的能力。

2.文化认同：使学生深入了解辽宋夏金元时期的文化成就，增强民族自豪感和文化认同感。

3.思维品质：培养学生对历史发展规律的认知，提高历史思维品质，学会从多角度分析历史问题。

4.情感态度：激发学生对历史的好奇心和探究欲望，培养学生对历史学科的热爱和兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了隋唐时期的历史，对古代中国的政治制度、经济发展、文化特点等有了初步的认识。此外，学生也对古代民族关系和对外交往有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和人物有较高的兴趣，喜欢通过故事来理解历史事件。他们具备一定的分析能力和概括能力，但历史思维尚在培养中。学生在学习风格上偏好直观、生动的教学方式，如案例分析、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对辽宋夏金元时期的历史人物和事件记忆不牢固，容易混淆。

-对历史背景和复杂的历史关系理解不深刻，难以把握时代特点。

-在分析历史事件时，可能缺乏足够的史料支撑和逻辑推理能力。

-对历史文化的多元性和复杂性认识不足，可能对某些历史现象产生误解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述辽宋夏金元时期的历史背景、重要事件和人物，为学生提供系统的历史知识。

2.讨论法：引导学生就辽宋夏金元时期的经济、文化、政治等方面进行小组讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.情境模拟法：通过角色扮演的方式，让学生模拟辽宋夏金元时期的历史场景，增强学生的参与感和历史体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和视频资料，帮助学生直观理解历史内容。

2.教学软件：运用历史学习软件，提供互动学习平台，让学生通过游戏和互动活动巩固知识点。

3.网络资源：利用网络资源，如在线历史资料库，拓展学生的学习资源，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金元时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过辽、宋、夏、金、元这些朝代吗？它们在中国历史上有什么特别之处？”

-展示辽宋夏金元时期的文物图片或历史场景视频片段，让学生初步感受这一时期的历史魅力。

-简短介绍辽宋夏金元时期的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽宋夏金元时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金元时期的基本概念、历史发展脉络。

过程：

-讲解辽宋夏金元时期的定义，包括这一时期的时间范围和历史地位。

-详细介绍辽宋夏金元时期的政治、经济、文化特点，使用图表或时间线帮助学生理解历史发展脉络。

-通过具体的历史事件，如辽的建立、宋朝的繁荣、夏金元的更迭等，让学生更好地理解这一时期的历史背景。

3.辽宋夏金元时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解辽宋夏金元时期的特性和重要性。

过程：

-选择辽宋夏金元时期的几个典型案例进行分析，如“澶渊之盟”、“岳飞抗金”等。

-详细介绍每个案例的背景、过程、影响和意义，让学生全面了解这一时期的历史复杂性。

-引导学生思考这些案例对现代社会的启示，如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个辽宋夏金元时期的主题进行深入讨论，如政治制度、经济发展、文化成就等。

-小组内讨论该主题的特点、成就及其对后世的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金元时期的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、成就、影响及小组观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要