数学游戏——在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

数学游戏——在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学游戏——在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

教材分析

《数学游戏——在操场上玩一玩》是2024-2025学年一年级上册数学人教版教材中的一部分。本节课内容与课本中的“认识图形”和“计算练习”紧密相连，通过游戏的方式让学生在操场上进行数学活动，提高学生的数学兴趣和实际操作能力。教学内容贴近学生生活，有助于学生将数学知识应用于实际情境中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观和推理能力。通过操场上进行的数学游戏，学生将学会将数学知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。同时，通过游戏活动，学生将增强合作意识、创新精神和实践能力，为未来的数学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确识别和运用操场上常见的图形；2.学生能够通过游戏活动进行简单的数学计算。

难点：1.学生将数学知识与实际生活情境相结合，解决实际问题；2.学生在游戏中保持专注，积极参与，并能有效沟通与合作。

解决办法：

1.通过创设情境，引导学生观察操场上常见的图形，并通过游戏活动加深对图形的认识。

2.设计趣味性强的数学游戏，让学生在游戏中自然地进行数学计算，同时通过小组合作，培养学生的沟通与合作能力。

3.采用分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在游戏中有所收获。

4.通过课堂练习和反馈，及时调整教学策略，帮助学生克服难点，提高数学应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学人教版一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如操场上图形的图片，以及简单的数学游戏说明。

3.实验器材：准备足够的跳绳、球等体育器材，供学生进行数学游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生活动空间充足，并安全有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前观察操场上可能的图形。

设计预习问题：围绕“操场上玩一玩”的主题，设计问题如“你能找出操场上哪些是圆形？如何用数学语言描述它们？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果或在线平台的互动数据，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读关于图形和数学游戏的相关资料，了解基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如尝试画出操场上不同图形的草图。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图或提出的问题，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于操场游戏的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何在操场上进行数学游戏，如如何计数、如何识别图形等。

组织课堂活动：设计小组游戏，如“图形接力”或“计数比赛”，让学生在实践中掌握数学技能。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，如“如何快速计数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将数学知识应用到游戏中。

参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，体验数学知识在现实生活中的应用。

提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，勇敢提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数学知识。

实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中学习数学技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些与操场相关的数学问题，如“计算操场上所有圆形物体的总数”。

提供拓展资源：推荐一些与数学游戏相关的书籍或网站，鼓励学生课后探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的答案给予反馈，指出错误并提供帮助。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的数学游戏探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何改进自己的学习方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足并提出改进措施。

教学资源