篮球：交叉步持球突破 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球：交叉步持球突破说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：篮球：交叉步持球突破

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月18日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握交叉步持球突破的基本动作要领，包括启动、变向、推球和急停等环节。

②培养学生在对抗中保持身体平衡和协调性的能力，提高突破时的速度和力量。

③强化学生的观察能力和反应速度，使其能在实战中迅速判断对手的位置并做出正确动作。

2.教学难点，

①学生在交叉步持球突破时，容易出现重心不稳、动作生硬的问题，需要通过反复练习和纠正动作来克服。

②学生在突破过程中，如何根据对手的位置和防守方式灵活调整动作，是提高突破效果的关键难点。

③在实际比赛中，如何在高速运动中保持冷静，快速完成突破并成功过人，需要学生在高强度的训练中逐步培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范和讲解，帮助学生理解交叉步持球突破的动作要领。

2.练习法：通过分解练习、完整练习和对抗练习，逐步提高学生的动作技能。

3.情境教学法：设置比赛情境，让学生在实战中体验和运用交叉步持球突破技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和动画演示动作过程，帮助学生直观理解。

2.实物教具：使用篮球和球架，让学生在真实环境中练习。

3.互动软件：利用教学软件进行模拟训练，提高学生的练习效果和兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放篮球比赛精彩瞬间，特别是交叉步持球突破的片段，激发学生学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考交叉步持球突破在比赛中的作用和重要性。

3.学生分享：鼓励学生分享自己观看比赛时对交叉步持球突破的观察和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.动作讲解：详细讲解交叉步持球突破的动作要领，包括启动、变向、推球和急停等环节。

2.动作示范：教师进行标准动作示范，强调动作的准确性和协调性。

3.学生跟学：学生跟随教师动作进行模仿练习，初步感知动作要领。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分解练习：将交叉步持球突破动作分解为几个步骤，逐一进行练习。

2.完整练习：在分解练习的基础上，进行完整的动作练习。

3.对抗练习：设置简单防守，让学生在对抗中练习交叉步持球突破。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问动作要领：询问学生对动作要领的理解和掌握情况。

2.提问练习感受：询问学生在练习过程中的感受和遇到的困难。

3.解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和纠正。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师示范：针对学生的练习情况，进行个别动作纠正和示范。

2.学生展示：邀请部分学生展示练习成果，教师给予点评和指导。

3.小组讨论：分组讨论交叉步持球突破在实战中的应用和技巧。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结动作要领：回顾交叉步持球突破的动作要领，强调关键点。

2.拓展训练：设计一些变式练习，提高学生的动作灵活性和适应性。

3.布置作业：布置课后练习任务，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情。在教学过程中，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。通过创新教学方法，解决教学重难点，拓展学生核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技术分析》：这本书详细介绍了篮球运动中的各种技术动作，包括交叉步持球突破的技巧、战术运用以及如何提高个人技术。

-《篮球训练教程》：一本针对篮球运动员的训练指南，其中包含了交叉步持球突破的专项训练方法，适用于不同水平的运动员。

-《篮球规则解读》：了解篮球比赛规则对于理解交叉步持球突破在比赛中的应用至关重要，这本书可以帮助学生更好地理解规则，提高实战能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看NBA或职业篮球比赛的录像，分析专业运动员在比赛中的交叉步持球突破技巧，记录下他们的动作细节和策略。

-学生可以组织小型篮球比赛，将交叉步持球突破融入实战中，通过比赛来提高自己的技术水平。

-学生可以尝试设计自己的突破动作，结合个人特点进行创新，并在同伴之间进行交流和改进。

-学生可以研究篮球历史中的突破大师，了解他们的突破技巧和背后的训练方法，从中汲取经验。

-学生可以通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解篮球运动的最新发展和技术趋势，拓宽知识面。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实战案例教学：在讲解交叉步持球突破时，我会引入实际