池河镇七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立说课稿 新人教版.docx

池河镇七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立说课稿新人教版

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教学内容

本课为《池河镇七年级历史上册》第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合”中的第16课“三国鼎立”。教材内容主要包括：曹操统一北方，赤壁之战，刘备入蜀，孙权建吴，三国鼎立局面的形成等。通过本课学习，学生将了解三国鼎立的历史背景、过程和影响，认识三国时期的政治、经济、文化特点，培养学生对历史的认识和分析能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习三国鼎立的历史过程，使学生理解政权分立与民族融合的历史现象，形成对历史的正确认识；2.时空观念，培养学生运用历史时间线和地理空间概念来分析历史事件的能力；3.家国情怀，引导学生从三国鼎立的历史中汲取智慧，培养对国家统一和民族融合的认同感；4.探究能力，通过分析赤壁之战等关键事件，提升学生的问题探究和解决历史问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了秦汉时期的历史，对中央集权制度、统一多民族国家形成等概念有所了解。此外，他们对曹操、刘备、孙权等历史人物有一定的认识，对赤壁之战等历史事件也有所听闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍感兴趣，对三国时期的历史故事尤其喜爱。他们在学习上表现出较强的求知欲和好奇心。学习能力方面，学生已具备一定的历史知识储备和分析能力，但独立思考和解决问题的能力还需加强。学习风格上，部分学生偏好通过故事和人物形象来理解历史，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和数据研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对三国时期的历史事件和人物关系可能感到复杂，难以理清。在分析历史事件时，学生可能会遇到理解历史背景、评价历史人物等难题。此外，学生在时间观念和空间观念的运用上可能存在不足，影响对历史事件的整体把握。因此，教学中需要注重帮助学生梳理历史脉络，培养他们的时空观念和探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《池河镇七年级历史上册》教材，以便查阅本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与三国鼎立相关的图片、地图、历史视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学辅助工具：准备粉笔、黑板或电子白板，以便板书和展示关键信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并在教室中张贴相关历史地图，帮助学生更好地理解地理位置和历史变迁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三国鼎立历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国历史上的三国时期有什么了解？谁来说说三国时期的代表人物有哪些？”

展示一些关于三国时期的历史图片，如曹操、刘备、孙权的画像，以及赤壁之战的场景。

简短介绍三国鼎立的历史背景，指出这一时期是我国历史上的一个重要阶段，政权分立与民族融合的特点。

2.三国鼎立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三国鼎立的基本概念、历史背景和形成过程。

过程：

讲解三国鼎立的形成原因，包括东汉末年的政治腐败、军阀割据等。

详细介绍三国鼎立的三个政权：魏、蜀、吴，以及它们的建立者和都城。

3.三国鼎立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三国鼎立的特性和重要性。

过程：

选择赤壁之战、三顾茅庐、七擒孟获等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生看到三国时期政治、军事、文化的复杂性和多样性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及它们在历史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三国鼎立相关的主题进行讨论，如“三国时期的民族融合”、“三国文化的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三国鼎立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三国鼎立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三国鼎立的形成背景、过程、影响等。

强调三国鼎立在我国历史上的重要地位，以及它对后世政治、文化、民族融合的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于三国鼎立的历史小论文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关