Unit 3 My weekend plan Part B Read and write大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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设计思路

本课以“Unit3Myweekendplan”PartBReadandwrite部分内容为切入点，以人教PEP版六年级上册教材为依据，结合学生实际情况，设计了一系列活动，旨在提高学生的阅读理解能力和写作技能。通过引导学生进行阅读练习，激发他们对周末活动的兴趣，同时培养他们用英语表达个人计划的写作能力。教学活动注重情境创设和互动交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生对英语词汇、句型结构的理解和运用能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.学习策略：培养学生通过合作学习、自主探究等方式，提高信息获取和处理能力，形成有效的学习策略。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的周末活动，增强跨文化交流意识，尊重多元文化。

4.态度价值观：鼓励学生积极规划个人时间，培养自律和责任感，树立健康、积极的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经学习了基本的英语语法、词汇和句型，具备了一定的阅读理解能力。在之前的学习中，他们对周末活动有一定的了解，能够用英语描述简单的个人经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、活动等形式学习新知识。学生的英语能力参差不齐，部分学生具有较强的阅读理解能力和写作能力，而部分学生则在这两方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好通过合作学习来提高英语水平，有的学生则更倾向于独立学习和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能遇到的困难包括：对复杂句型的理解和运用、词汇量不足导致阅读理解困难、写作时缺乏逻辑性和连贯性。此外，学生可能难以将所学知识应用于实际情境中，需要教师引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解周末计划的构成要素，帮助学生理解文章结构和写作技巧。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的周末计划，提高语言表达能力和团队合作能力。

3.案例分析法：选取典型周末计划案例，引导学生分析其优点和不足，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.互动平台：利用在线互动平台，开展实时问答，提高学生参与度和课堂效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于周末计划的基础词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“如何制定一个合理的周末计划”，设计问题如“周末可以安排哪些活动？”“如何平衡学习和休闲？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解周末计划的基本概念和结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具进行预习和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的周末计划图片或视频，引出“我的周末计划”这一主题。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述周末计划，包括活动内容、时间安排等。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生讨论并制定自己的周末计划，如角色扮演、小组讨论等。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，练习英语表达。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解周末计划的英语表达。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己周末计划的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语阅读材料，如英语博客、杂志等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批