Starter Welcome to junior high：Get Ready 说课稿 -2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

StarterWelcometojuniorhigh：GetReady说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

一、教材分析

《StarterWelcometojuniorhigh：GetReady》是2024-2025学年外研版英语七年级上册的开篇单元，旨在帮助学生顺利过渡到初中阶段的学习。本节课主要围绕学校生活、日常用语和基本交际技巧展开，为学生奠定基础。通过学习本单元，学生将掌握简单的英语问候语、介绍自己和他人的方式，以及一些基本日常用语的运用，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能在真实场景中运用所学句型和词汇进行自我介绍和基本沟通。

2.文化意识：通过学习，使学生了解英语国家的简单文化特征，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同文化的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握基本的英语问候语和介绍自己的句型。

2.学会正确使用一些日常交际用语。

难点：

1.语音语调的准确把握。

2.在实际交流中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过听力练习和口语模仿，加强学生对英语语音语调的感知和模仿能力。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟真实场景中练习使用问候语和介绍句型。

3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，减少犯错时的紧张感。

4.通过小组合作和同伴互助，让学生在互动中提高交际能力，解决实际交流中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版英语七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、音频文件，以及多媒体教学课件。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，确保教学过程中设施的正常使用。

4.教室布置：根据课程需要，提前布置教室，设置小组讨论区域，以便学生进行互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段校园生活的英文视频，引发学生对学校生活的兴趣，并提出问题：“Whatdoyouusuallydoatschool?”，让学生用中文回答，接着引出本节课的主题：“TodaywewilllearnhowtointroduceourselvesandourschoollifeinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的问候语和自我介绍的例句，引导学生跟读并模仿语音语调。接着，通过分组练习，让学生相互介绍自己，教师巡回指导，纠正发音错误。然后，教师展示日常交际用语的例句，并通过情景模拟让学生练习如何在不同场景下使用这些用语。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些简单的对话练习，让学生在小组内进行角色扮演，练习自我介绍和日常交际用语。同时，教师会提出一些问题，让学生在回答中运用所学句型和词汇。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获，然后总结本节课的重点内容，强调在日常生活中如何运用这些英语表达。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后用英语写一段自我介绍，并在下节课上与同学分享。同时，鼓励学生在家练习所学的日常交际用语，与家人进行简单的英语对话。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语日常交际用语集锦：收集不同场景下的英语交际用语，如问候、介绍、道歉、邀请等，并提供相应的中文翻译。

-校园生活主题词汇表：整理与校园生活相关的英语词汇，包括学科名称、校园设施、日常活动等，方便学生查阅和记忆。

-英语国家文化背景资料：介绍英语国家的校园文化、节日习俗、礼仪规范等，帮助学生更好地理解英语语境。

2.拓展建议：

-观看英语原版校园生活视频：推荐学生观看一些英语原版的校园生活视频或电影片段，如《HighSchoolMusical》、《MeanGirls》等，让学生在真实的语言环境中学习英语。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流，实践所学的日常交际用语。

-制作英语手抄报：让学生以校园生活为主题，制作英语手抄报，包括单词、句子、图片等元素，既能复习巩固所学知识，也能提高学生的创造力和审美能力。

-创作英语日记：建议学生尝试用英语记录自己的日常生活，从简单的自我介绍开始，逐步增加内容，培养用英语思考和表达的习惯。

-英语角色扮演游戏：组织学生进行英语角色扮演游戏，模拟不同的校园场景，如教室、图书馆、食堂等，让学生在游戏中学习英语。

-开展英语演讲比赛：鼓励学生参加英语演讲比赛，选择与校园生活相关的主题，准备演讲稿，并