Unit 1 People of Achievement 单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievement单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本单元教学内容为人教版高中英语选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement。本单元围绕“杰出人物”这一主题，引导学生了解不同领域的杰出人物及其贡献，提高学生的阅读理解和写作能力。内容包括阅读文本、词汇学习、语法练习以及写作任务等。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习杰出人物的故事，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的思维品质，通过分析人物成就，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.增强学生的语言能力，通过词汇学习和写作实践，提高英语表达和书面语水平。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏杰出人物的故事，提升审美鉴赏能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在进入高中阶段后，英语学习已经具备了一定的基础。从知识层面来看，学生对英语语法、词汇和阅读理解有一定的掌握，但可能在深度和广度上仍有待提高。在能力方面，学生能够进行基本的听说读写活动，但在表达复杂观点和进行深入分析时，可能存在一定的困难。

素质方面，高中一年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲。他们在课堂上积极参与，但同时也表现出一定的随意性和不稳定性。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂讨论中可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过引入真实、生动的杰出人物故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立与课程内容的情感联系。

2.设计分层教学活动，满足不同层次学生的学习需求，同时鼓励学生积极参与，培养独立思考和表达的能力。

3.强化阅读理解和分析技能的培养，通过阅读不同类型的文本，提高学生对语言信息的处理能力。

4.注重写作能力的提升，通过写作任务的设计，引导学生运用所学知识，提高书面表达能力。

5.结合学生的年龄特点，培养他们的批判性思维和审美情趣，为他们的全面发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键信息，引导学生进行深入讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演杰出人物，模拟其成就背后的故事，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组合作项目，让学生分组研究不同领域的杰出人物，培养学生的团队合作能力和研究能力。

5.使用互动式学习软件，如在线讨论板，鼓励学生在课后继续交流，巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杰出人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些杰出的历史人物？他们为什么被我们记住？”

展示一些关于杰出人物的图片或视频片段，如科学家、艺术家、政治家等，让学生初步感受杰出人物的魅力或特点。

简短介绍杰出人物的基本概念，即他们在各自领域取得的显著成就，为接下来的学习打下基础。

2.杰出人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杰出人物的定义、类型和评价标准。

过程：

讲解杰出人物的定义，包括他们在各自领域取得的卓越成就。

详细介绍杰出人物的类型，如科学家、艺术家、企业家等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.杰出人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杰出人物的特点和影响。

过程：

选择几个典型的杰出人物案例进行分析，如居里夫人的放射性研究、甘地的非暴力抵抗运动、马云的电子商务帝国。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杰出人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对世界的影响，以及杰出人物如何通过自己的努力改变历史进程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个杰出人物进行分析，探讨其成就背后的原因和影响。

小组内讨论该杰出人物的时代背景、个人品质、社会环境等因素，以及他们如何克服困难取得成功。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杰出人物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括杰出人物的选择、成就分析、影响评估等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杰出人物的重要性和意义